Fakultas
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Pascasarjana
Fakultas Bahasa dan Seni
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Kedokteran
Biodata Dosen
| Nama | : | Dr. Dyah Astriani, S.Pd., M.Pd. |
| Jenis Kelamin | : | P |
| Program Studi | : | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| Jabatan Fungsional | : | Lektor |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2010/2011 Gasal | Pembelajaran Sains I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Gasal | Asesmen | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Sains Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Pembelajaran Sains II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Bioteknologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Epidemiologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga |
| 2011/2012 Gasal | Pembelajaran Sains I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Asesmen | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Organisasi Laboratoruim | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Perkembangan Peserta Didik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Epidemiologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Pembelajaran Sains II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi |
| 2012/2013 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Sastra Indonesia |
| 2012/2013 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2012/2013 Gasal | Organisasi Laboratoruim | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Pembelajaran Sains I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Asesmen | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Pembelajaran Inovatif I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Epidemiologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Ppl I | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan |
| 2013/2014 Gasal | Asesmen | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Pembelajaran Inovatif I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Organisasi Laboratoruim | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2013/2014 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Sastra Indonesia |
| 2013/2014 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Epidemiologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Struktur, Fungsi, dan Perkembangan Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Sains Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Laboratorium Ipa | 4 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2014/2015 Gasal | Pembelajaran Sains II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Organisasi Laboratoruim | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Pembelajaran Inovatif I | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Asesmen | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Sastra Indonesia |
| 2014/2015 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2014/2015 Genap | Struktur, Fungsi, dan Perkembangan Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Sains Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Laboratorium Ipa | 4 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2015/2016 Gasal | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | ORGANISASI LABORATORIUM | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Asesmen | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Organisasi Laboratoruim | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Epidemiologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Telaah Kurikulum Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Ilmu Administrasi Negara |
| 2020/2021 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Keanekaragaman Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | PLP-Pengembangan Program Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Bioteknologi | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Sains, Lingkungan, Teknologi dan Masyarakat | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Manajemen Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Manajemen Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Tata Boga |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi |
| 2023/2024 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Konservasi SDA dan Lingkungan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Sains, Lingkungan, Teknologi dan Masyarakat | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Bioteknologi | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | KONSEP DASAR IPA | 2 | S1 Matematika |
| 2024/2025 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Konservasi SDA dan Lingkungan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 21030654014 | ANITA SEPTI AMANDA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654016 | Ilkhafa Rizqy Ananda | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654013 | KHURUN IN AMUNATUS SURUR | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654020 | FAJRIN ULFA QIROMA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654019 | DEVIRA CAHAYA YUNITA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654015 | Novi Meriska | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654018 | DIA RIZKITA AMANDA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654012 | NURUL AFIDAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654017 | SYAFA SHAHNAZ SYAIFUDDIN | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654011 | YAYA MAHARDIKA WATI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 22030654044 | SHERLY NABILA NUZUL NAWAFILA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654041 | NORMA YUNITA F | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654046 | SALSABILLA ABIDAH ALFINA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654043 | DINDA TRIA KUSUMA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654045 | ELIZA KRISTIANA DEWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 23030654049 | AFI KHOTUS ZAHRO | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654051 | NADIA RUSDIANA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654047 | SYINTIYA AYU ROHMANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654052 | ZILFIANITA SEPTIA RANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654048 | HANUN SHOOFIYATUS SA'DIYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654046 | DAYINTA AURA PARAMITA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654045 | DWI SEPTIANI WULANDARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654050 | VIRNA ROSITA DEWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 24030654031 | HAULA PUSPANINGRUM | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654033 | MISFATUN NAILAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654032 | TIARA DITTA OKTAVYNA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654030 | DINDA DWI NIRMALASARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654034 | FARID NABIL MUZAQI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 10030654025 | ACHMAD MAULANA SHOLACHUDDIN | S1 Pendidikan Sains | 2010 |
| 21030654017. | SYAFA SHAHNAZ SYAIFUDDIN | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654011. | YAYA MAHARDIKA WATI | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654018. | DIA RIZKITA AMANDA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654015. | Novi Meriska | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654020. | FAJRIN ULFA QIROMA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654014. | ANITA SEPTI AMANDA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654013. | KHURUN IN AMUNATUS SURUR | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654019. | DEVIRA CAHAYA YUNITA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654012. | NURUL AFIDAH | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654016. | Ilkhafa Rizqy Ananda | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 22030654041. | NORMA YUNITA F | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654043. | DINDA TRIA KUSUMA | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654044. | SHERLY NABILA NUZUL NAWAFILA | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654045. | ELIZA KRISTIANA DEWI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654046. | SALSABILLA ABIDAH ALFINA | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Asisten Ahli | 113/H38/HK.01.23/KP.02.18/2009 | 01-11-2009 | 30-04-2014 |
| Lektor | 025/UN38/HK/KP/2014 | 01-05-2014 | 31-01-2045 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Kalab Pend. Sains | 095/UN38/HK/KP/2012 | 28-02-2012 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S1 | Unesa | 2002 | ||
| S2 | Unesa | 2006 | ||
| S3 | Pendidikan Biologi | Universitas Negeri Malang | 2016 | 2021 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2015 | Pengembangan Media IPA dan Perangkat Pembelajarannya Untuk Melatih Keterampilan Inkuiri Siswa SD-SMP Satu Atap | Penelitian Kompetitif Nasional ( PPT/Produk Terapan ) | Simlitabmas |
| 2021 | MODEL MENTAL MAHASISWA PADA MATERI TERMODINAMIKA: PERSPEKTIF GUIDED INQUIRY | Penelitian Kebijakan Fakultas FMIPA 2021 | LPPM UNESA |
| 2022 | INTEGRASI STEAM-PROJECT BASE LEARNING (PjBL) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU IPA | 2022 Penelitian Dasar (FMIPA) | LPPM UNESA |
| 2023 | IMPLEMENTASI MODE AKTIVITAS BERSYARAT DI LMS TERHADAP PARTISIPASI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN HIBRID | 2023 Penelitian Dasar FMIPA | LPPM UNESA |
| 2023 | Disain Pembelajaran Bauran (Blended Learning) untuk Optimalisasi Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Perguruan Tinggi | Penelitian Kompetitif Nasional ( PFR ) | Simlitabmas |
| 2024 | Disain Pembelajaran Bauran (Blended Learning) untuk Optimalisasi Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Perguruan Tinggi | Penelitian Kompetitif Nasional ( PFR ) | Simlitabmas |
| 2024 | MODEL KOMPETENSI: PENERAPAN PENUGASAN TERSTRUKTUR PENYUSUNAN MODUL AJAR BERBASIS TPACK BAGI CALON GURU IPA | KOMPETITIF UNIVERSITAS ( PENELITIAN FAKULTAS (FMIPA) ) | Simlitabmas |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2015 | IbM Pondok Pesantren | Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetitif Nasional ( PKM ) | SIMLITABMAS |
| 2016 | IbM MGMP IPA Kota Probolinggo | Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetitif Nasional ( PKM ) | SIMLITABMAS |
| 2021 | PEMANFAATAN LKS BERBASIS VIRTUAL LAB UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING | Kebijakan Fakultas (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2022 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROJECT BASED LEARNING | KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ) | |
| 2023 | PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU IPA SESUAI PRINSIP PRODUCTIVE USE OF VIDEO FRAMEWORK | PKM FMIPA ( PKM FMIPA ) | Simlitabmas |
| 2024 | PENGGUNAAN E-LEARNING SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN CONTINUE PADA PEKERJA MIGRAN INDONESIA (PMI) DI TAIWAN | PKM INTERNASIONAL ( PKM INTERNASIONAL ) | Simlitabmas |
| 2024 | MEMBANGUN KARAKTER UNGGUL: MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO (H5P) UNTUK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA | PKM PENDIDIKAN ( PKM PENDIDIKAN ) | Simlitabmas |
| 2024 | PENDAMPINGAN GURU IPA SMP DALAM MENDESAIN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DENGAN STRATEGI UNDERSTANDING BY DESIGN | KOMPETITIF UNIVERSITAS ( PKM FMIPA ) | Simlitabmas |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Biologi Umum | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202184734 | Hak Cipta |
| 2022 | TERMODINAMIKA | Utama Alan Deta | EC002022107648 | Hak Cipta |
| 2023 | Training Pabrikasi Video Pembelajaran Bagi Guru IPA Sesuai Prinsip Productive Use Of Video Framework | Laily Rosdiana, Martini, Dyah Astriani, Beni Setiawan, Muhamad Arif Mahdiannur | EC00202355717 | Hak Cipta |
| 2023 | Instrumen Pengukuran Pengalaman Lingkungan Belajar Digital via LMS (Universal Design for Initial Science Teacher Education) | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC002023111341 | Hak Cipta |
| 2023 | Model Ekosistem Learning Management System untuk Pendidikan Guru IPA Awal (Initial Science Teacher Education) | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC002023111345 | Hak Cipta |
| 2024 | Modul Ajar IPA SMP Terintegrasi TPACK | Dyah Astriani, An Nuril Maulida Fauziah, Laily Rosdiana, Martini, Ahmad Fauzi Hendratmoko | EC00202451099 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | Termodinamika : lembar kegiatan investigasi ilmiah mahasiswa | LAINNYA | CV. Global Aksara Pers | Surabaya | 9786235874234 |
| 2021 | Termodinamika : lembar kegiatan investigasi ilmiah mahasiswa | LAINNYA | CV. Global Aksara Pers | Surabaya | 9786235874234 |
| 2023 | BIOTEKNOLOGI: Sebuah Pembelajaran Terintegrasi SDGs untuk Memfasilitasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka | BUKU AJAR | CV. AE MEDIA GRAFIKA | Jawa Timur Indonesia | 9786235516905 |
| 2023 | Bioteknologi: Sebuha Pembelajaran Terintegrasi SDGs untuk Memfasilitasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka | BUKU AJAR | CV. AE Media Grafika | Jawa Timur Indonesia | 9786235516905 |
| 2024 | Project Based Learning: Implementasi & Tantangannya | BUKU REFERENSI | PT. Octopus Corpora Indonesia | Surabaya | 9786231033871 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi SMA dengan Metode Inkuiri dalam Setting Pembelajaran Kooperatif Pokok Bahasan Lingkungan | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 1 (03) | Buka Tautan | |
| 2013 | PENGEMBANGAN SCIENCE MOBILE LEARNING APPLICATION (SMLA) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALTERNATIF PADA TEMA ALAT OPTIK UNTUK SMP KELAS VIII | PENDIDIKAN SAINS 1 (03) | Buka Tautan | |
| 2013 | Penerapan pembelajaran IPA terpadu dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) materi bunyi dan pendengaran pada siswa SMP | PENDIDIKAN SAINS 1 (02) | Buka Tautan | |
| 2015 | PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA TEMA PENCERNAAN DAN KESEHATAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS VIIIDI MTS NURUL KHOIR SURABAYA | PENDIDIKAN SAINS 3 (02) | Buka Tautan | |
| 2015 | PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH PADA MEDIA WAPIK BAGI GURU-GURU IPA MELALUI MGMP IPA KOTA PROBOLINGGO | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (1), 71-77 | Buka Tautan | |
| 2015 | Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Pada Materi Suhu Dan Perubahannya Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VII Di Smp Negeri 1 Sidoarjo | Pensa: Jurnal Pendidikan Sains 3 (03), 251550 | Buka Tautan | |
| 2015 | Implementasi Model Pembelajaran Guided Discovery terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas VII SMP Negeri 2 Bojonegoro Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya | Jurnal Penelitian Pendidikan Sains 3 (3), 1-5 | Buka Tautan | |
| 2015 | Implementasi Model Pembelajaran Guided Discovery Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Kalor Dan Perpindahannya Di Kelas VII SMP Negeri 1 Madiun | PENDIDIKAN SAINS 3 (02) | Buka Tautan | |
| 2015 | Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berorientasi Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Energi Dalam Sistem Kehidupan Untuk SMP/Mts Kelas VII | Skripsi tidak dipublikasikan. Surabaya: FMIPA-Unesa | Buka Tautan | |
| 2016 | Representasi penggunaan media digital dan pembelajaran berbasis penelitian: Sebuah survei untuk mengukur perilaku pada mahasiswa baru di Program Studi Pendidikan Sains Unesa | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (1), 7-12 | Buka Tautan | |
| 2016 | THE APPLICATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE “SATU ATAP” STUDENTS’LEARNING RESULTS AT SMPN 4 SINGOSARI MALANG | Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 5 (1), 45-50 | no-Q | Buka Tautan |
| 2016 | PENINGKATAN KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU IPA MTs KOTA PROBOLINGGO PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERORIENTASI PADA KURIKULUM 2013 | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (2), 121-124 | Buka Tautan | |
| 2016 | Analisis Kecakapan Hidup Spesifik (Specific Life Skills) Siswa pada Pembelajaran IPA Sub Materi Ginjal | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 4 (03) | Buka Tautan | |
| 2016 | Kelayakan Media Permainan Engklek Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 4 (03) | Buka Tautan | |
| 2016 | Penerapan Permainan Truth or Dare Materi Sistem Ekskresi Terhadap Hasil belajar Siswa di SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 4 (02) | Buka Tautan | |
| 2016 | Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Suhu dan Perubahannya | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 4 (02) | Buka Tautan | |
| 2016 | Model pembelajaran learning cycle 5E: Mengaktifkan siswa pada materi suhu dan perubahannya | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (2), 71-75 | Buka Tautan | |
| 2016 | Pengembangan Permainan Jamuran sebagai media pembelajaran pada materi interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan di kelas VII | Pensa: Jurnal Pendidikan Sains 4 (03), 252569 | Buka Tautan | |
| 2016 | PENGARUH GAME THE ADVENTURE OF SCIENCE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ZAT ADIKTIF DAN PSIKOTROPIKA TERHADAP SEMANGAT BELAJAR PESERTA DIDIK | PENDIDIKAN SAINS 4 (02) | Buka Tautan | |
| 2016 | Pengembangan Permainan Tutasting (Batu, Kertas, Gunting) sebagai Media Pembelajaran Materi Bahan Tambahan Makanan untuk Melatihkan Keterampilan Komunikasi Siswa SMP | Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains 4 (1) | Buka Tautan | |
| 2016 | Penerapan strategi belajar peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah sains sekolah prodi S-1 pendidikan IPA UNESA Surabaya | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (1), 37-42 | Buka Tautan | |
| 2017 | Pendampingan pembuatan artikel PTK bagi guru IPA Kota Probolinggo | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 2 (2), 18-22 | Buka Tautan | |
| 2017 | Profil keterampilan berpikir analitis mahasiswa calon guru IPA dalam perkuliahan biologi umum | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 2 (2), 66-70 | Buka Tautan | |
| 2019 | MESIU Learning Model based on Lesson Study to Train Natural Science Teacher Candidates’ Thinking Skills | Journal of Physics: Conference Series 1233 (1), 012072 | Q4 | Buka Tautan |
| 2020 | Mind mapping in learning models: A tool to improve student metacognitive skills | International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 15 (6), 4-17 | Q2 | Buka Tautan |
| 2021 | Mental Model Students on Thermodynamics in the Application of Guided Inquiry | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Student Worksheets Based on Virtual Labs: Efforts to Optimize Science Practicum in Pandemic Time | SEJ (Science Education Journal) 5 (2), 117-127 | Buka Tautan | |
| 2021 | Penerapan Media Visual Mobile Learning Berbasis Comic Android Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahannya | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 407-413 | Buka Tautan | |
| 2021 | Pengembangan model pembelajaran mesiu (mind mapping, exploring, sharing, implementing, concluding) untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif … | Universitas Negeri Malang | Buka Tautan | |
| 2022 | MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING | Proceeding Seminar Nasional IPA, 340-347 | Buka Tautan | |
| 2022 | Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Materi Sistem Peredaran Darah | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (2), 290-295 | Buka Tautan | |
| 2022 | Pemanfaatan media e-learning edlink untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 227-232 | Buka Tautan | |
| 2022 | Application of the guided inquiry learning model to increase student learning motivation | Jurnal Pijar Mipa 17 (4), 475-479 | Buka Tautan | |
| 2022 | Implementation of PhET simulation with discovery learning model to improve understanding of dynamic electricity concepts | Jurnal Pijar Mipa 17 (3), 292-301 | Buka Tautan | |
| 2022 | Efektivitas E-Modul Berbasis Pendekatan Deduktif Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (1), 135-141 | Buka Tautan | |
| 2022 | Media simulasi PHET berbasis inkuiri terbimbing materi getaran dan gelombang terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik | Pensa: e-Jurnal Pendidikan Sains 10 (1), 75-80 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan media video animasi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi tekanan zat cair | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (1), 21-25 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project-Based Learning Untuk Guru Ipa Kabupaten Magetan | BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4 (1), 647-658 | Buka Tautan | |
| 2023 | STEAM-Project Based Learning (PjBL): Efforts to Train Critical Thinking Skills for Prospective Science Teacher | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (10), 7909-7915 | Buka Tautan | |
| 2023 | PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN SESUAI PRINSIP PRODUCTIVE USE OF VIDEO FRAMEWORK | JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 7 (5), 5156-5164 | Buka Tautan | |
| 2023 | Lab Virtual: Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Getaran dan Gelombang | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (3), 267-272 | Buka Tautan | |
| 2023 | Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Setting Kolaboratif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP | JURNAL PENDIDIKAN MIPA 13 (3), 644-650 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (2), 156-160 | Buka Tautan | |
| 2023 | MIND MAPPING: PERLUKAH DITERAPKAN UNTUK MENCAPAI PEMAHAMAN KONSEP? | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (2), 143-149 | Buka Tautan | |
| 2023 | Analysis of Student Responses to STEM-Inquiry Learning Using Cloud Classroom (CCR) on Food Loss and Food Waste Topics | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (5), 2483-2488 | Buka Tautan | |
| 2023 | ANALISIS RESPONS KEGIATAN TERHADAP PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN IPA MELALUI RADIO MALOWOPATI FM BOJONEGORO | PENSA E-JURNAL 11 (1), 68-73 | Buka Tautan | |
| 2024 | Prospective Science Student Teachers' Online Learning Environment Experiences: Measurement Based on the Net Promoter Score. | International Journal of Interactive Mobile Technologies 18 (6) | Buka Tautan | |
| 2024 | Distance Learning Experience: Unleashing the Power of Peardeck for Post-Pandemic Education | Jurnal Pijar Mipa 19 (3), 386-390 | Buka Tautan | |
| 2024 | The effectiveness of mind-map as a pedagogical tool in enhancing conceptual understanding of photosynthesis | AIP Conference Proceedings 3116 (1) | Buka Tautan | |
| 2024 | Facilitating Flexible Learning: A Study of Students' Perceptions of Synchronous and Asynchronous Blended Learning. | Journal of Education and e-Learning Research 11 (2), 422-434 | Buka Tautan | |
| 2024 | Blended Learning in Science Classroom: Its Impact on Preservice Teachers' Science Process Skills | KnE Social Sciences, 398–412-398–412 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pelatihan Pembelajaran Interaktif Berbasis Video (H5P) untuk Penguatan Pelajar Pancasila SMP An-Najiyah | Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) 6 (3), 443-455 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pengaruh Kooperatif Tipe STAD Berbasis Socio-Scientific Issues Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa | Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 1 (4), 6144-6150 | Buka Tautan | |
| 2024 | RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS | Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 1 (4), 6071-6079 | Buka Tautan | |
| 2024 | Problem Based Learning Berbasis Literasi Sains Dalam Keterampilan Berpikir Kritis | Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 1 (4), 6043-6050 | Buka Tautan | |
| 2024 | IMPROVING STUDENTS’SCIENCE LITERACY COMPETENCIES ON EARTH AND ITS SATELLITES THROUGH STRUCTURED INQUIRY LEARNING | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (1), 32-37 | Buka Tautan | |
| 2024 | PROJECT BASED LEARNING MODEL (PjBL) TO IMPROVE COLLABORATION SKILLS AND STUDENT COGNITIVE LEARNING RESULTS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (1), 20-25 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (1), 26-31 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (2), 43-47 | Buka Tautan | |
| 2024 | MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LITERASI SAINS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (2), 38-42 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pemberdayaan guru IPA: Integrasi strategi understanding by design untuk meningkatkan kompetensi profesional dalam mendesain rencana pembelajaran | ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 5 (2), 136-149 | Buka Tautan | |
| 2025 | Preparation of Virgin Coconut Oil (VCO) Using the Pineapple Enzymatic Method | BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan 13 (1), 87-95 | Buka Tautan |