Fakultas
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Kedokteran
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Bahasa dan Seni
Pascasarjana
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Biodata Dosen
| Nama | : | Dr. Mohammad Budiyanto, S.Pd., M.Pd. |
| Jenis Kelamin | : | L |
| Program Studi | : | S2 Pendidikan Sains |
| Jabatan Fungsional | : | Lektor Kepala |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2010/2011 Gasal | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Gasal | Interaksi Antar Faktor Fisik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Gasal | Padatan dan Antar Muka | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Zat dan Energi | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Gelombang dan Optik | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga |
| 2011/2012 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Interaksi Antar Faktor Fisik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Padatan dan Antar Muka | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Geofisika | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Ppl I | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Zat dan Energi | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Gelombang dan Optik | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi |
| 2012/2013 Gasal | Interaksi Antar Faktor Fisik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Padatan dan Antar Muka | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Ppl II | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Geofisika | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga |
| 2012/2013 Genap | Gelombang dan Optik | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Ppl I | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan |
| 2013/2014 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Geofisika | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Ppl II | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Padatan dan Antar Muka | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan |
| 2013/2014 Genap | Kuliah Kerja Nyata (Kkn) | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Radioaktivitas | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Sains Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Matematika Sains | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Konsep Dasar Ipa Smp 2 | 4 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2014/2015 Gasal | Program Pengelolaan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Konsep Dasar Ipa Smp 2 | 4 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2017/2018 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Matematika Sains | 0 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Pembelajaran IPA Terpadu dan Penerapannya | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) - Daring | 2 | |
| 2018/2019 Gasal | Kompetensi Pedagogi - Daring (PPG) | 2 | |
| 2018/2019 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pengenalan Lapangan Persekolahan I | 1 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Kajian Hasil-hasil Penelitian Pendidikan IPA | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kuliah Kerja Nyata (Kkn) | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Studi Lapangan | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Kajian Hasil-hasil Penelitian Pendidikan IPA | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Kuliah Kerja Nyata (Kkn) | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | KKN Asistensi Mengajar Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Studi Lapangan | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKNT | 20 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Kewirausahaan Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Biofisika | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Asistensi Mengajar Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKNT | 20 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | PLP-Pengembangan Bahan Ajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Studi Lapangan (Internship) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Biofisika | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Studi Lapangan (Internship) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Bahan Ajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Bahan Ajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Pendidikan STEAM | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Biofisika | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pengelolaan dan Keselamatan Kerja Laboratorium | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Biomekanika dan Kelistrikan (Biomechanics and Electricity) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Studi Lapangan (Internship) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Sains terintegrasi | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | ETNOSAINS | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Fluida, Gelombang, dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | STEAM dan Isu Terbaru dalam Pendidikan Sains (STEAM and Current Issues in Science Education) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Biomekanika dan Kelistrikan (Biomechanics and Electricity) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 18030654022 | VERGA ZIDNY | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2018 |
| 19030654027 | Lendi Rangga Sadewa | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2019 |
| 20030654052 | ANGGITA SARI MAWARDYANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654053 | Zulfani Nurdiana Agustin | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654054 | NOVI IDHAH OKTAVIANTI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 21030654041 | SILVIA AMELIA MALIKA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654040 | ALFARIZA ROUDHATUL FIRDAUS | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 22030654034 | ERIKA AVENDA PUTRI KHAZNAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654029 | NAJWAN NAUFAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654031 | NADYA NURLAYLI HASANAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654032 | FITRI NUGRAHENI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654030 | NARIYAH AL-ZAHZAMRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654033 | NAILA SYIFANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 23030654072 | NUR AISAH AL BADRIYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654085 | FAJAR RIZQON NURFALAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654099 | ANNASTASYA SHOFI MULIANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654082 | PRISCA PUTRI ANJANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654095 | SAL SABILA LILIANA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654069 | ALIYA RACHMA FIRDAUZI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 24030654054 | MIR'ATUS SULALAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654048 | MAYA NUR ROSITA SARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654051 | LAILATUL NURUL HIDAYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654049 | RIZCA MAULINDAH PUTRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654053 | LUTFIYATUL BARIYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654050 | MASAYU JELITA AULIYA'I RODHIA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654052 | FATIMAH NURHIDAYAH BAKRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 18030654079 | TIA APRILIANA EFFENDI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654021 | ADINDA DWI SAPUTRI SUGIONO | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654026 | DIAN NURFAHZUNI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654024 | DYAH BINTI ASTUTI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654025 | JAYANTI KUSUMASTUTI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654054 | MOHAMMAD TEGAR RIZKY RIEZANDI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654084 | WIWIN FIRA NURUL BADI'AH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654080 | RIZKA SYAFITRI ADHITYA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654083 | BALGIS SWANEDA FORTUNELA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654020 | NIKE ASMA WATI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654055 | PUSPANANDA DAMAYANTI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654019 | SABRINA VALDA AZRA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654022. | VERGA ZIDNY | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654027 | KHOFIFAH INDAR PARAWANGSA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654023 | GALANG SASMITO AJI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654082 | A.H. DITON HERMANA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654081 | TRI WULAN MAYLIANA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654078 | SAIFUL FAJAR DWI ANANDA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654053 | NIMAS ARUMNINGTYAS | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654077 | SIONA GANIEN | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 19030654019 | Hety Mashita | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654016 | Amirotul Khusnah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654017 | Shendy Shafna Shaumuristi | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654027. | Lendi Rangga Sadewa | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654021 | Miftahur Rohmah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654018 | Najjah Wardiyatul Jannah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654023 | Anastasya Herlina Anggraeni | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654022 | Eva Lestari | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654024 | Iftitah Nurin Handini | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654020 | Oksi Anggraeni Ifanka Putri | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 20030654052. | ANGGITA SARI MAWARDYANI | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654054. | NOVI IDHAH OKTAVIANTI | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654053. | Zulfani Nurdiana Agustin | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 21030654040. | ALFARIZA ROUDHATUL FIRDAUS | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654041. | SILVIA AMELIA MALIKA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 22030654031. | NADYA NURLAYLI HASANAH | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654033. | NAILA SYIFANI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654034. | ERIKA AVENDA PUTRI KHAZNAH | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654030. | NARIYAH AL-ZAHZAMRI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654029. | NAJWAN NAUFAH | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654032. | FITRI NUGRAHENI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 20070795001 | ROUDHOUTUL AULIA ROCHIM | S2 Pendidikan Sains | 2020 |
| 22070795012 | DAMARJATI SUFAJAR | S2 Pendidikan Sains | 2022 |
| 23030795007 | KHAIRUL AFNI | S2 Pendidikan Sains | 2023 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Asisten Ahli | 094/H38/HK.01.23/KP.02.18/2010 | 01-12-2010 | 31-05-2014 |
| Lektor | 034/UN38/HK/KP/2014 | 01-06-2014 | 31-10-2021 |
| Lektor Kepala | 1465/E4/KP/LK/2021 | 01-11-2021 | 30-09-2042 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Sekjur IPA | 366/UN38/HK/KP/2019 | 01-03-2019 | 31-01-2023 |
| Kepala Laboratorium IPA FMIPA | 432/UN38/HK/KP/2023 | 01-02-2023 | 31-08-2027 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S1 | Unesa | 2001 | ||
| S2 | Unesa | 2003 | ||
| S3 | Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam | Universitas Airlangga | 2014 | 2018 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2020 | Pengembangan modul Matematika IPA Berbasis STEM di masa pandemi covid 19 untuk menunjang pembelajaran mandiri Mahasiswa | Penelitian Kebijakan Fakultas/Jurusan FMIPA 2020 | LPPM UNESA |
| 2020 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI SAINS UNTUK MENDETEKSI PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP PANDEMI COVID-19 | Penelitian Kebijakan Fakultas/Jurusan FMIPA 2020 | LPPM UNESA |
| 2021 | SENSITIVITAS UJI KANDUNGAN KALIUM DALAM TUJUH VARIASI PISANG MENGGUNAKAN SENSOR SERAT OPTIK | Penelitian Dasar FMIPA 2021 | LPPM UNESA |
| 2023 | SENSITIVITAS DETEKSI KADAR GARAM PADA VARIASI EKSTRAK BUAH MENGGUNAKAN REFRAKTOMETER DAN SPEKTROMETER UV-VIS | PENELITIAN FMIPA ( PENELITIAN FMIPA ) | Simlitabmas |
| 2023 | Karakterisasi Parameter Kinerja Alat Laboratorium IPA FMIPA UNESA | 2023 Penelitian Kebijakan Strategis FMIPA (Batch 1) | LPPM UNESA |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | PELATIHAN PENYUSUNAN LKPD BAGI GURU-GURU IPA SMP DI KABUPATEN LAMONGAN | PKM FMIPA 2019 ( PKM FMIPA 2019 ) | |
| 2020 | PEMBUATAN DAN PEMBAGIAN MASKER BERLAPIS PADA MASYARAKAT UNTUK MENCEGAH PENULARAN COVID-19 | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FMIPA ) | |
| 2020 | PELATIHAN PEMBUATAN SABUN CAIR PENCUCI TANGAN PADA MASYARAKAT TERDAMPAK COVID-19 | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FMIPA ) | |
| 2021 | PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN BLENDED LEARNING DENGAN APLIKASI WEKLET UNTUK GURU IPA DI KABUPATEN GRESIK | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2022 | PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN IPA BERORIENTASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA GURU IPA DI KABUPATEN MAGETAN | KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ) |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | Matematika IPA Dan Aplikasinya Dalam STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127429 | Hak Cipta |
| 2022 | Panduan Praktikum Listrik Dinamis | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202230130 | Hak Cipta |
| 2022 | Instrumen Penilaian untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Tekanan Zat dan Penerapannya | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202288866 | Hak Cipta |
| 2022 | Silabus Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Tekanan Zat dan Penerapannya | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202288867 | Hak Cipta |
| 2022 | Lembar Kerja Proyek Terintegrasi STEM Materi Tekanan Zat dan Penerapannya SMP/MTs Kelas VIII | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202288868 | Hak Cipta |
| 2022 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Tekanan Zat dan Penerapannya | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202288895 | Hak Cipta |
| 2022 | Handout Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM pada Pembelajaran Tekanan Zat dan Penerapannya | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202288896 | Hak Cipta |
| 2023 | Buku Ajar Mahasiswa Materi Suhu Kalor menggunakan Model Inquiry Based Laboratory Instruction dengan Pendekatan CTL | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC00202330419 | Hak Cipta |
| 2023 | Modul Ajar Kurikulum Merdeka: Implementasi Asesmen Formatif dalam Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII pada Topik Sistem Pencernaan | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC002023113898 | Perlindungan Varietas Tanaman |
| 2023 | Instrumen Penilaian Literasi Sains Covid-19 | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC002023113203 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | Fisika umum berorientas KKNI | Jaudar Press | Surabaya | 9786021377505 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2012 | Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Interaksi antara Faktor-faktor Fisik dengan Media Pembelajaran Motor Listrik | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 1 (01) | Buka Tautan | |
| 2013 | Perangkat pembelajaran IPA terpadu tipe webbed pada tema pengolahan minyak kelapa untuk siswa SMP kelas VIII | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 1 (02) | Buka Tautan | |
| 2013 | Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Tema Banjir untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP | PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS 1 (03) | Buka Tautan | |
| 2013 | Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Tema Banjir untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP | PENDIDIKAN SAINS 1 (03) | Buka Tautan | |
| 2013 | Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Pembelajaran IPA Terpadu Tema Pencemaran Air Di SMP Walisongo Sembayat | PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS 1 (03) | Buka Tautan | |
| 2014 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) Pada Tema Bunyi Dan Pendengaran Manusia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII … | PENDIDIKAN SAINS 2 (03), 1-5 | Buka Tautan | |
| 2014 | Penerapan Model Problem Based Instruction (Pbi) Berpendekatan Sets pada Pembelajaran IPA dengan Tema Briket Sekam Padi di Kelas VII SMP | PENDIDIKAN SAINS 2 (02) | Buka Tautan | |
| 2014 | Penerapan Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Tema Pasta Di SMP Ulul Alb@ b Kelas VIII B | PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS 2 (01) | Buka Tautan | |
| 2015 | PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH PADA MEDIA WAPIK BAGI GURU-GURU IPA MELALUI MGMP IPA KOTA PROBOLINGGO | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (1), 71-77 | Buka Tautan | |
| 2015 | Pendampingan Pelatihan Alat Kit Ipa Bagi Guru Madrasah Tsanawiyah (Mts) Kota Probolinggo Untuk Meningkatkan Pemahaman Pendekatan S Ai Ntifi K Dalam Rangka Pelaksanaan Kurikulum … | Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (1), 78-83 | Buka Tautan | |
| 2015 | Pengembangan Game Petualangan Sains Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Perpindahan Kalor | Pensa: Jurnal Pendidikan Sains 3 (03), 251661 | Buka Tautan | |
| 2015 | Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Melalui Model Discovery Learning Pada materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | Buka Tautan | ||
| 2015 | PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI PROBLEM SOLVING PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA KELAS VII SMP | PENDIDIKAN SAINS 3 (02) | Buka Tautan | |
| 2016 | Representasi penggunaan media digital dan pembelajaran berbasis penelitian: Sebuah survei untuk mengukur perilaku pada mahasiswa baru di Program Studi Pendidikan Sains Unesa | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (1), 7-12 | Buka Tautan | |
| 2016 | Effectiveness of the INQF-based learning on a general physics for improving student’s learning outcomes | Journal of Baltic Science Education 15 (4), 441 | Q3 | Buka Tautan |
| 2016 | Penerapan strategi belajar peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah sains sekolah prodi S-1 pendidikan IPA UNESA Surabaya | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (1), 37-42 | Buka Tautan | |
| 2017 | Cholesterol detection using optical fiber sensor based on intensity modulation | Journal of Physics: Conference Series 853, doi :10.1088/1742-6596/853/1/012008 | Q4 | Buka Tautan |
| 2017 | Optical Fiber Displacement Sensor Using Concave Mirror For Cholesterol Detection | Proceedings of the IEEE, 150-153 | no-Q | Buka Tautan |
| 2017 | Fiber optic displacement sensor for measuring cholesterol concentration | Sensors & Transducers 217 (11), 45-48 | Buka Tautan | |
| 2017 | Keefektifan Lks IPA Anti Nyamuk dari Kulit Jeruk Berorientasi Sets untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 5 (03) | Buka Tautan | |
| 2017 | POTENSI SENSOR SERAT OPTIK DETEKSI KONSENTRASI KOLESTEROL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GELOMBANG DAN OPTIK | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 2 (1), 1-5 | Buka Tautan | |
| 2018 | Potency of sensor displacement detection of cholesterol concentration using flat mirror as media for learning waves and optics | Journal of Physics: Conference Series 1006 (1), 012007 | Q4 | Buka Tautan |
| 2018 | PEMBELAJARAN FISIKA DASAR MENGGUNAKAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 3 (2), 82-86 | Buka Tautan | |
| 2018 | Efficiency of Optical Sensors with Quasi Gaussian Beam for Determining Cholesterol Concentration | International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 70-73 | Buka Tautan | |
| 2018 | PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN OPTIK MENGGUNAKAN SENSOR SERAT OPTIK BUNDLE UNTUK MENENTUKAN KONSENTRASI KOLESTEROL | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 3 (1), 39-44 | Buka Tautan | |
| 2018 | SENSOR SERAT OPTIK BERKAS KUASI GAUSSIAN UNTUK MENENTUKAN KONSENTRASI KOLESTEROL (Optical Fiber Sensor Quasi Gaussian Beam for Determining Cholesterol Concentration) | UNIVERSITAS AIRLANGGA | Buka Tautan | |
| 2019 | Development of optical fiber sensor performance as a tool to determine cholesterol concentration | Journal of Physics: Conference Series 1417 (1), 012005 | Q4 | Buka Tautan |
| 2019 | VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS DENGAN TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (3) | Buka Tautan | |
| 2019 | Sensitivity Approach of Optical Sensors of Cholesterol Detection through Gaussian Beam and Quasi-Gaussian Beam | Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) 9 (1), 22-31 | Buka Tautan | |
| 2019 | EFFECTIVENESS OF LEARNING MATERIALS BASED STRATEGIC QSH TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN SUB MATERIAL INTERACTION IN ECOSYSTEMS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | MULTIMEDIAS EFFECTIVENESS TO IMPROVE STUDENTS LEARNING OUTCOMES IN SOLAR SYSTEMS MATERIALS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Pengembangan LKS Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Sifat Cahaya dan Proses Pembentukan Bayangan | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | THE EFFECTIVENESS OF TEACHING MATERIALS TO INCREASE SCIENCE LITERATION IN THE MATERIALS OF VISION AND OPTICAL TOOLS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Improvement of student learning outcomes through reciprocal teaching approach assisted by mind map at science learning in junior high school | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Keefektifan LKS Berbasis Discovery Learning Pada Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Theoretical feasibility of interactive multimedia based on articulate storyline in liquid pressure | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2020 | PROFILE ANALYSIS GRADUATE MAJORING IN IPA FMIPA Universitas Negeri Surabaya | MISEIC 2020 | Buka Tautan | |
| 2020 | PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 282-287 | Buka Tautan | |
| 2020 | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA SUB MATERI TEKANAN ZAT CAIR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 260-266 | Buka Tautan | |
| 2020 | PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 235-240 | Buka Tautan | |
| 2020 | MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA MELALUI STRATEGI MIND MAPPING MATERI PENCEMARAN UDARA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 254-259 | Buka Tautan | |
| 2020 | USING MAKE A MATCH CARDS ABOUT CELL TO IMPROVE STUDENTS’LEARNING OUTCOME | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 267-274 | Buka Tautan | |
| 2020 | Implementation team assisted individualization learning model assisted by worksheet based on contextual teaching and learning to improve student learning outcomes | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 5 (2), 53-60 | Buka Tautan | |
| 2020 | IMPROVING STUDENTS’LEARNING OUTCOMES THROUGH THE APPLICATION OF AN INTERACTIVE MULTIMEDIA ON HUMAN EXCRETION SYSTEM MATERIAL | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (2), 84-88 | Buka Tautan | |
| 2020 | KEEFEKTIFAN MEDIA PERMAINAN EXSYS QUARTET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 8 (2), 125-131 | Buka Tautan | |
| 2020 | USING PROJECT-BASED LEARNING WORKSHEET WITH WASTE WATER TREATMENT THEME TO PRACTICE STUDENT’PROBLEM-SOLVING SKILLS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (2), 110-114 | Buka Tautan | |
| 2020 | EFFECTIVENESS OF STUDENT WORKSHEET BASED ON GUIDED INQUIRY LEARNING TO FACILITATE STUDENT’S HIGHER ORDER THINKING SKILLS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | EFFECTIVENESS OF MOLYDO OF TEMPERATURE AND HEAT (MTH)-GAME TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | Improving junior high school student’s learning outcomes through interactive multimedia of blood circulation system | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2021 | Junior High School Student’s Contagion Literacy: How far students understand Covid-19 Symptoms? | E3S Web of Conferences Volume 328 (2021) International Conference on Science … | Q3 | Buka Tautan |
| 2021 | A critical thinking skill profile of science education undergraduate student in basic physics | Journal of Physics: Conference Series 2110 (1), 012030 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | Scientific literacy of COVID-19 in the first year pandemic: Design and development test | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 6 (1), 48-55 | Buka Tautan | |
| 2021 | Determination of Potassium Levels in Bananas Using an Optical Sensor with a Flat and Concave Mirror Plane | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7 (3), 293-297 | Buka Tautan | |
| 2021 | Helium-Neon Laser Exposure to Extracts of Seven Variations of Bananas Through Fiber-Optic to Determine the Potassium Content in Bananas | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Penerapan model pembelajaran guided inquiry dengan LKPD berbasis scaffolding untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 399-406 | Buka Tautan | |
| 2021 | Pemanfaatan Rumah Belajar Laboratorium Maya Untuk Meremediasi Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi Hukum Archimedes Di Masa Pandemi | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 356-362 | Buka Tautan | |
| 2021 | Penerapan self-assessment dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan self-regulation siswa SMPN 1 Gresik | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 414-421 | Buka Tautan | |
| 2021 | Uji coba ebook berorientasi problem based learning dalam materi cahaya dan alat optik untuk melatih kemampuan berpikir kritis | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 394-398 | Buka Tautan | |
| 2021 | Analisis kebutuhan perangkat pembelajaran model pjbl terintegrasi stem berbasis e-learning di masa pandemi covid-19 | Jurnal Basicedu 5 (6), 5370-5378 | Buka Tautan | |
| 2021 | Peningkatan hasil belajar di masa pandemi dengan menggunakan lembar kerja peserta didik berorientasi keterampilan proses sains | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 9 (2), 171-175 | Buka Tautan | |
| 2021 | Determination of potassium concentration in solution using optical fiber sensors | IOP Conference Series: Materials Science and Engineering 1125 (1), 012004 | Buka Tautan | |
| 2021 | KEVALIDAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI PEMISAHAN CAMPURAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (1), 35-40 | Buka Tautan | |
| 2021 | KEVALIDAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA KELAS VII | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (1), 41-45 | Buka Tautan | |
| 2022 | EFFECTIVENESS OF DEVELOPMENT LEARNING MEDIA USING ELECTROCARDIOGRAMS (ECG) IN ELECTRICITY AND MAGNETIC LECTURES | JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) 7 (2), 67-71 | Buka Tautan | |
| 2022 | The Use of STEM-Integrated Project-based Learning Models to Improve Learning Outcomes of Junior High School Students | Eighth Southeast Asia Design Research (SEA-DR) & the Second Science … | Buka Tautan | |
| 2022 | Jurnal Pendidikan MIPA | Jurnal Pendidikan 23 (2), 505-518 | Buka Tautan | |
| 2022 | THE EFFECT OF COOPERATIVE MODEL TYPE OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) ASSISTED WITH VIDEO MEDIA LEARNING ON THE INTERACTION OF LIVING THINGS WITH THEIR ENVIRONMENT … | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7 (1), 40-46 | Buka Tautan | |
| 2022 | Meningkatkan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran IPA berbasis socio-scientific issues pada materi pencemaran lingkungan | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 260-265 | Buka Tautan | |
| 2022 | PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (3), 367-373 | Buka Tautan | |
| 2022 | EFEKTIVITAS PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS OUTDOOR STUDY DENGAN BANTUAN MICROSOFT TEAMS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (2), 305-312 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan Model Flipped Classroom-STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (2), 240-245 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Di Masa Pandemi | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 246-252 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan model learning cycle 5E berbantuan LKPD untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi zat aditif | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (2), 283-289 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan Model Pembelajaran Konsep Berbantuan Lks Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP Pada Materi Getaran Dan Gelombang | PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (1), 102-108 | Buka Tautan | |
| 2022 | Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual Pada Pembelajaran Daring | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (1), 60-68 | Buka Tautan | |
| 2023 | The Characterization of Salt Level in Mango Fruit Through Principle of Refraction Index | Science Education and Application Journal 5 (1), 56-61 | Buka Tautan | |
| 2023 | The Effectiveness of Contextual Learning Using the Guided Inquiry Approach to Improve Students' Scientific Literacy Ability | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (1), 444-448 | Buka Tautan | |
| 2023 | Contextual-based physics learning through experimental method to increase learning outcomes in thermodynamics material | Studies in Learning and Teaching 4 (2), 250-259 | Buka Tautan | |
| 2023 | TOSLS Cognitive Instrument to Measure Students' Scientific Literacy Abilities | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (6), 819-826 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. | Journal of Comprehensive Science (JCS) 2 (7) | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI IPA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. | Journal of Comprehensive Science (JCS) 2 (7) | Buka Tautan | |
| 2023 | Scientific literacy improvement using socio-scientific issues learning | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (4), 447-456 | Buka Tautan | |
| 2023 | Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas VIII pada Materi Getaran dan Gelombang dengan Menerapkan Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Media Audiovisual | Jurnal Pendidikan MIPA 13 (2), 544-550 | Buka Tautan | |
| 2023 | Improving Problem-Solving Skills With Problem-Based Learning Models in Optical Wave Courses | International Journal of Current Educational Research 2 (1), 27-38 | Buka Tautan | |
| 2023 | The Dangers of Cigarette Smoke and the Role of Guided Inquiry for Prevention and Other Prevention | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (2), 149-162 | Buka Tautan | |
| 2023 | Implementation of project-based learning models to improve science literacy of junior high school students | Jurnal Pijar Mipa 18 (2), 176-182 | Buka Tautan | |
| 2023 | Implementation of PBL-flipped classroom learning model to improve the learning outcomes of junior high school students in human excretion system materials | Jurnal Pijar Mipa 18 (2), 151-155 | Buka Tautan | |
| 2023 | Implementasi Guided Inquiry Learning Berbantuan Simulasi Interaktif Phet Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (1), 53-60 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING SECARA VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KEMAGNETAN PADA SISWA SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (1), 101-105 | Buka Tautan | |
| 2023 | The role of scientific literacy instruments for measuring science problem solving ability | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (1), 45-58 | Buka Tautan | |
| 2023 | Potensi Biomassa Gasifikasi: Alternatif Berkelanjutan Dalam Menghasilkan Energi Listrik Untuk Masa Depan | TESLA: Jurnal Teknik Elektro 25 (2), 103-115 | Buka Tautan | |
| 2024 | Analysis of high school students’ critical thinking skills profile according to Ennis indicators | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 5 (1), 157-167 | Buka Tautan | |
| 2024 | Profile of College Students' Critical Thinking Skills Assisted by Problem-Based Learning Models on Electromagnetic Material | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 5 (1), 168-181 | Buka Tautan | |
| 2024 | Investigação in vitro em extratos de folhas de Pennisetum purpureum cultivados na Indonésia: componentes fitoquímicos, propriedades ópticas e atividades … | Brazilian Journal of Biology 84, e280855 | Buka Tautan | |
| 2024 | In vitro investigation on Pennisetum purpureum leaf extracts grown in Indonesia of phytochemical components, optical characteristics, and antioxidant-antibacterial … | Brazilian Journal of Biology 84, e280855 | Buka Tautan | |
| 2024 | Performance parameters of standard salt concentration sensitivity and linearity in Refractometers and Genesys 30 Spectrometer UV-Vis | E3S Web of Conferences 513, 03006 | Buka Tautan | |
| 2024 | The effectiveness of mind-map as a pedagogical tool in enhancing conceptual understanding of photosynthesis | AIP Conference Proceedings 3116 (1) | Buka Tautan | |
| 2024 | Pembelajaran Aktif: Implementasi Pendekatan Experiential Learning Pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar: Implementasi Pendekatan Experiential Learning Pada … | PENDIPA Journal of Science Education 8 (2), 164-170 | Buka Tautan | |
| 2024 | Enhancing Critical Thinking Skills in Junior High School Students through the RADEC Learning Model on Vibration Material | Jurnal Pijar Mipa 19 (4), 586-593 | Buka Tautan | |
| 2024 | Persepsi Siswa terhadap Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di SMP | Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains 8 (1), 7-11 | Buka Tautan | |
| 2024 | TOSLS: Development, Implementation, and Quality Analysis of an Instrument for Assessing Scientific Literacy | Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA 10 (1), 146-160 | Buka Tautan | |
| 2024 | EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU KUARTET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA | BIOCHEPHY: Journal of Science Education 4 (2), 738-744 | Buka Tautan | |
| 2025 | PENINGKATAN LITERASI IPA MELALUI PBL BERBASIS TOULMIN'S ARGUMENT PATTERN (TAP) | EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA) 7 (1), 224-233 | Buka Tautan |