Fakultas
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Kedokteran
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Bahasa dan Seni
Pascasarjana
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Biodata Mahasiswa
| Nama | : | NADILA APRILIA HANIFAH |
| Jenis Kelamin | : | Perempuan |
| Program Studi | : | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Jenjang | : | S1 |
| Nomor Induk Mahasiswa | : | 20010644156 |
| Semester Awal | : | 2020/2021 Gasal |
| Status Awal Mahasiswa | : | Mahasiswa Baru |
| Status Mahasiswa Saat ini | : | Lulus |
| Nomor Ijazah | : | 862062024001891 |
| File Ijazah | : | Download Ijazah |
| File Transkrip | : | Download Transkrip |
Riwayat Skripsi
| Nama Pembimbing | : | Farida Istianah, S.Pd., M.Pd. |
| Judul Skripsi | : | PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF "GIANT" BAGIAN TUBUH TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR |
Riwayat Mahasiswa
| Semester | Status | Sks | IPK |
|---|---|---|---|
| 2020/2021 Gasal | A | 21 | 3.33 |
| 2020/2021 Genap | A | 23 | 3.35 |
| 2021/2022 Gasal | A | 22 | 3.44 |
| 2021/2022 Genap | A | 23 | 3.47 |
| 2022/2023 Gasal | A | 24 | 3.55 |
| 2022/2023 Genap | A | 20 | 3.62 |
| 2023/2024 Gasal | A | 22 | 3.67 |
| 2023/2024 Genap | A | 6 | 3.68 |
| No | Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah |
|---|---|---|---|
| 1 | 2020/2021 Gasal | Ilmu Pendidikan | 2 |
| 2 | 2020/2021 Gasal | Konsep Dasar IPS SD | 3 |
| 3 | 2020/2021 Gasal | Psikologi Pendidikan | 2 |
| 4 | 2020/2021 Gasal | LITERASI DIGITAL | 2 |
| 5 | 2020/2021 Gasal | Agama Islam | 2 |
| 6 | 2020/2021 Gasal | Pendidikan Inklusif | 2 |
| 7 | 2020/2021 Gasal | Bilangan dan Pengolahan Data | 2 |
| 8 | 2020/2021 Gasal | Kajian Kebasaan | 2 |
| 9 | 2020/2021 Gasal | Konsep dasar PPKn SD | 2 |
| 10 | 2020/2021 Gasal | Basic English | 2 |
| 11 | 2020/2021 Genap | Pancasila | 2 |
| 12 | 2020/2021 Genap | Konsep Dasar IPA | 3 |
| 13 | 2020/2021 Genap | Pengembangan Dimensi IPS SD | 3 |
| 14 | 2020/2021 Genap | Apresiasi sastra | 2 |
| 15 | 2020/2021 Genap | Bimbingan Di Sd | 2 |
| 16 | 2020/2021 Genap | PENDIDIKAN JASMANI DAN KEBUGARAN | 2 |
| 17 | 2020/2021 Genap | Kurikulum Sekolah Dasar | 2 |
| 18 | 2020/2021 Genap | Geometri dan Pengukuran | 2 |
| 19 | 2020/2021 Genap | Pengembangan Bahan Ajar PPKn SD | 3 |
| 20 | 2020/2021 Genap | Bahasa Indonesia | 2 |
| 21 | 2021/2022 Gasal | Perencanaan Pembelajaran Inovatif di SD | 2 |
| 22 | 2021/2022 Gasal | Pengembangan Bahan Ajar | 2 |
| 23 | 2021/2022 Gasal | Peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia | 3 |
| 24 | 2021/2022 Gasal | Pembelajaran Tematik Kelas Awal SD | 4 |
| 25 | 2021/2022 Gasal | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 |
| 26 | 2021/2022 Gasal | STATISTIK | 2 |
| 27 | 2021/2022 Gasal | Pembelajaran Terpadu | 2 |
| 28 | 2021/2022 Gasal | Kewarganegaraan | 2 |
| 29 | 2021/2022 Gasal | Konsep Dasar IPA Lanjut | 3 |
| 30 | 2021/2022 Genap | Kewirausahaan | 2 |
| 31 | 2021/2022 Genap | Keterampilan Mengajar dan Pembelajaran Mikro | 2 |
| 32 | 2021/2022 Genap | Pembelajaran Tematik Kelas Lanjut SD | 4 |
| 33 | 2021/2022 Genap | Media Pembelajaran Di Sd | 2 |
| 34 | 2021/2022 Genap | Metodologi Penelitian | 3 |
| 35 | 2021/2022 Genap | Pembelajaran Matematika di SD | 3 |
| 36 | 2021/2022 Genap | Pendidikan Seni Musik | 2 |
| 37 | 2021/2022 Genap | Pendidikan seni rupa dan Prakarya | 3 |
| 38 | 2021/2022 Genap | Bahasa Daerah | 2 |
| 39 | 2022/2023 Gasal | RME Berbasis Etnomatematika di SD | 3 |
| 40 | 2022/2023 Gasal | Pengembangan seni musik untuk anak | 3 |
| 41 | 2022/2023 Gasal | Pembelajaran IPA SD | 3 |
| 42 | 2022/2023 Gasal | Pendidikan STEAM di SD | 3 |
| 43 | 2022/2023 Gasal | Pembelajaran Ppkn Sd | 3 |
| 44 | 2022/2023 Gasal | Literasi Berimbang | 3 |
| 45 | 2022/2023 Gasal | Pengembangan seni rupa untuk anak | 3 |
| 46 | 2022/2023 Gasal | Inovasi Pembelajaran IPS SD | 3 |
| 47 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Pendesiminasian Program | 3 |
| 48 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Perancangan Program | 3 |
| 49 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 |
| 50 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Pengembangan Perangkat | 4 |
| 51 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Pelaksanaan Program | 4 |
| 52 | 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Pengembangan Laporan | 3 |
| 53 | 2023/2024 Gasal | Seminar Proposal Tugas Akhir | 2 |
| 54 | 2023/2024 Gasal | PLP-Manajemen Sekolah | 2 |
| 55 | 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Bahan Ajar | 3 |
| 56 | 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Program Sekolah | 2 |
| 57 | 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 |
| 58 | 2023/2024 Gasal | PLP-Analisis Kurikulum | 2 |
| 59 | 2023/2024 Gasal | PLP-Asesmen Pembelajaran | 2 |
| 60 | 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Media Pembelajaran | 2 |
| 61 | 2023/2024 Gasal | PLP-Pengembangan Rencana Pembelajaran | 3 |
| 62 | 2023/2024 Genap | Seminar Proposal Tugas Akhir | 2 |
| 63 | 2023/2024 Genap | SKRIPSI | 4 |
Semester 2022/2023 Genap
| Kategori Kegiatan | Judul Kegiatan | Lokasi Kegiatan |
|---|---|---|
| Membangun Desa/Kuliah Kerja Nyata Tematik | KKN Nganjuk_25 | Nganjuk_25 |
Daftar Matakuliah Konversi
| No | Nama Mk | Sks Mk |
|---|---|---|
| 1 | KKN Proyek Desa Pengembangan Perangkat | 4 |
| 2 | KKN Proyek Desa Pendesiminasian Program | 3 |
| 3 | KKN Proyek Desa Pengembangan Laporan | 3 |
| 4 | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 |
| 5 | KKN Proyek Desa Perancangan Program | 3 |
| 6 | KKN Proyek Desa Pelaksanaan Program | 4 |
Semester 2023/2024 Gasal
| Kategori Kegiatan | Judul Kegiatan | Lokasi Kegiatan |
|---|---|---|
| Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan | PLP di SD ISLAM TERPADU AT-TAQWA | SD ISLAM TERPADU AT-TAQWA |
Daftar Matakuliah Konversi
| No | Nama Mk | Sks Mk |
|---|---|---|
| 1 | PLP-Pengembangan Bahan Ajar | 3 |
| 2 | PLP-Praktik Mengajar | 4 |
| 3 | PLP-Pengembangan Rencana Pembelajaran | 3 |
| 4 | PLP-Pengembangan Media Pembelajaran | 2 |
| 5 | PLP-Manajemen Sekolah | 2 |
| 6 | PLP-Pengembangan Program Sekolah | 2 |
| 7 | PLP-Analisis Kurikulum | 2 |
| 8 | PLP-Asesmen Pembelajaran | 2 |