Fakultas
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Kedokteran
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Bahasa dan Seni
Pascasarjana
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Biodata Dosen
| Nama | : | Dr. Nuansa Bayu Segara, S.Pd., M.Pd. |
| Jenis Kelamin | : | L |
| Program Studi | : | S2 Pendidikan IPS |
| Jabatan Fungsional | : | Lektor Kepala |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2019/2020 Gasal | Dasar-dasar Geografi | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Gasal | Asesemen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Kajian Pembangunan Ekonomi, Lembaga Keuangan, dan Perdagangan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Kajian Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Teori Ilmu Geografi | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Kajian Kemaritiman | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2019/2020 Genap | Kewarganegaraan | 2 | D4 Transportasi |
| 2020/2021 Gasal | Dasar-dasar Geografi | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Pengembangan Bahan Ajar | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Kajian Masalah Ekonomi Mikro dan Makro | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Kajian Masalah Ekonomi Lingkup Mikro dan Makro | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Pendidikan Transformatif | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Geografi Kesejarahan Indonesia | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Jawa |
| 2020/2021 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Psikologi |
| 2020/2021 Genap | Kewarganegaraan | 2 | D4 Teknik Sipil |
| 2020/2021 Genap | Teori Ilmu Geografi | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Kajian Pembangunan Ekonomi, Lembaga Keuangan, dan Perdagangan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Teori Ilmu Ekonomi | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | PLK Tematik | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Kajian Ketimpangan Spasial lingkup lokal, nasional, regeonal, dan Mondial | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | KKN | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Seminar Pendidikan IPS | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Microteaching | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2020/2021 Genap | Kewarganegaraan | 2 | D4 Transportasi |
| 2021/2022 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Luar Biasa |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Luar Biasa |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Dasar-dasar Geografi | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Kajian Pembangunan Ekonomi, Lembaga Keuangan, dan Perdagangan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Abad Ke-21 | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Kajian Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Seminar Pendidikan IPS | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Paradigma Pendidikan | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ekonomi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Sastra Inggris |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Seni Musik |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Teknik Mesin |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Sastra Indonesia |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Seni Rupa Murni |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Biologi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Matematika |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Sejarah |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ekonomi Islam |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ilmu Administrasi Negara |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Seni Rupa |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Teknologi Informasi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Sastra Jerman |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Teknologi Pendidikan |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Tata Boga |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Bimbingan Dan Konseling |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Sosiologi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Bisnis Digital |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Manajemen |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Fisika |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Desain Komunikasi Visual |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Tata Niaga |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Psikologi |
| 2021/2022 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Psikologi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Matematika |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Jawa |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Tata Rias |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Biologi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Akuntansi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Teknik Sipil |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Teknik Elektro |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Fisika |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Teknik Mesin |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ilmu Komunikasi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Ekonomi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Tata Busana |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Ilmu Hukum |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Manajemen Pendidikan |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Seni Drama, Tari Dan Musik |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Akuntansi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Geografi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Teknik Informatika |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Sistem Informasi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Gizi |
| 2021/2022 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Proyek Desa Pengembangan Laporan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | KKN Proyek Kemanusiaan Pengembangan laporan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | KKN Kewirausahaan Pengembangan laporan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | KKN Asistensi Mengajar Pengembangan Laporan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Teori Ilmu Geografi | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Kajian Kemaritiman | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Pengembangan Bahan Ajar | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | PLK Tematik | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Laboratorium IPS | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2021/2022 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Fisika |
| 2021/2022 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Genap | Rancangan Pembelajaran IPS | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Dasar-dasar Geografi | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Kajian Pembangunan Ekonomi, Lembaga Keuangan, dan Perdagangan | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Kajian Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | PLP-Asesmen Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | D4 Teknik Mesin |
| 2022/2023 Gasal | Paradigma Pendidikan | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | STUDI LAPANGAN (INTERNSHIP) | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Psikologi |
| 2022/2023 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Luar Biasa |
| 2022/2023 Genap | KKN Asistensi Mengajar Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | KKN Kewirausahaan Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Pendidikan Transformatif | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Teori Ilmu Geografi | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Pengembangan Bahan Ajar | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | PLK Tematik | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Laboratorium IPS | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | KKN Proyek Kemanusiaan Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Rancangan Pembelajaran IPS | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2022/2023 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Fisika |
| 2022/2023 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan |
| 2023/2024 Gasal | Dasar-dasar Geografi | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Magang Riset-Penyusunan Laporan Penelitian | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Kajian Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Pendidikan Multikultur | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Asesmen Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Magang Riset-Pengembangan Instrumen Penelitian | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | KKN Asistensi Mengajar Pelaksanaan Program | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | KKN Proyek Desa Pengembangan Perangkat | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Teknik Penulisan Karya Ilmiah | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | KKN Proyek Desa Pelaksanaan Program | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | KKN Proyek Desa Pendesiminasian Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | KKN Proyek Desa Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Luar Biasa |
| 2023/2024 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | D4 Manajemen Informatika |
| 2023/2024 Gasal | PUBLIKASI | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | STUDI LAPANGAN (INTERNSHIP) | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Pedagogik Transformatif | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | Tesis | 6 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Gasal | PROPOSAL TESIS | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Teknik Mesin |
| 2023/2024 Genap | Perencanaan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | PLK Tematik | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Pengembangan Bahan Ajar | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Seminar Proposal Tugas Akhir | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | PROPOSAL TESIS | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Tesis | 6 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | Rancangan Pembelajaran Ips Di Sekolah | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2023/2024 Genap | KOLOKIUM PENDIDIKAN IPS (SPESIALISASI PENDIDIKAN IPS)) | 4 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| 2023/2024 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Matematika |
| 2023/2024 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Ilmu Administrasi Negara |
| 2024/2025 Gasal | Kewarganegaraan | 2 | S1 Gizi |
| 2024/2025 Gasal | Pengantar Ilmu-ilmu Sosial | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Konsep Dasar IPS | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Kajian Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Kurikulum Sekolah | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Tugas Akhir | 4 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Pendidikan Transformatif | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Pedagogik Transformatif | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | STUDI LAPANGAN (INTERNSHIP) | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Tesis | 6 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | Proposal Tesis | 3 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | PROPOSAL TESIS | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Gasal | PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENDIDIKAN | 4 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| 2024/2025 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2024/2025 Genap | Kewarganegaraan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Kurikulum Sekolah | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Keterampilan Mengajar dan Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Evaluasi Belajar dan Pembelajaran | 2 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | PLK Tematik | 3 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Rancangan Pembelajaran Ips Di Sekolah | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Publikasi | 4 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | STUDI LAPANGAN (INTERNSHIP) | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Tesis | 6 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Proposal Tesis | 3 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | Konsep Dasar Ips | 2 | S2 Pendidikan IPS |
| 2024/2025 Genap | METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF | 3 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| 2024/2025 Genap | KOLOKIUM PENDIDIKAN IPS (SPESIALISASI PENDIDIKAN IPS)) | 4 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| 2024/2025 Genap | PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN | 8 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| 2024/2025 Genap | PROPOSAL TUGAS AKHIR | 8 | S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 19041344007 | Defifatul Laili Khoirun Ni'mah | S1 Pendidikan IPS | 2019 |
| 19041344004 | Zahrotun Islamiyah | S1 Pendidikan IPS | 2019 |
| 20041344054 | Krisna Zeyvanya Siahaan | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 20041344004 | FAZILA AISYA NEHA | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 20041344002 | AMANDA VITRA DWI PUTRI | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 20041344003 | WINNIA HANUN ROHMATIN ZUHROH | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 20041344005 | SAYYIDAH NAVIS SAIRAH | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 20041344055 | PUJI OKTAVIANA | S1 Pendidikan IPS | 2020 |
| 21041344031 | MUHAMMAD HILMY CAHYADI | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344069 | NABILA DEVINTA SALSA APRILIANT PUTRI | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344035 | ARUMILIA WULANDARI | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344034 | ALVI SIFA ARILIA | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344032 | CAHYU VITA ANGGRAINI | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344036 | Mohammad Iqbal Ramdhani | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 21041344033 | SALSABILA AL FAIRUZ KHANSA | S1 Pendidikan IPS | 2021 |
| 22041344056 | ADIB SUHAIL ANWARI | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344152 | AINUR ROSYIDAH | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344059 | KESHIA ZAHIRA | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344113 | ADELIA ZHAKILA RAMADHANI | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344112 | SERLI RAHMAWATI | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344114 | SOFIA LATIFAH | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344060 | SABRINA BELLA FANI | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344054 | MAHRUS MAULIDIN | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344055 | NUR AYU WULANDARI | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344057 | ZIANIKA ZALFA MUFIDHA | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 22041344058 | KHUSNUL KHOTIMAH | S1 Pendidikan IPS | 2022 |
| 23041344011 | SELMA KAMILATURRIZQIYAH | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344009 | ROSA ZULFAIDAH | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344007 | DELTA FALIN AGUSTINA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344014 | ARTIKA SARI DEVI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344013 | DINDA DWI RAHMAWATI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344005 | NOVA DWYANTI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344015 | AYU ALYCIA MONIQUE ERIANTO | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344016 | AMINATUS ZUHRIA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344004 | NADYA ANGGRAINI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344002 | INTAN DWI LISTIANI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344006 | MAHARA SWARGANESSA SINAVAS | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344012 | ERVIN PUTRI SUNDARI | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344003 | NUR RAHMA FARADILAH | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344010 | NIA AYU MEVIA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344001 | CECILIA CINTA LAURINCYA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344008 | NEYLA MARSHADINA AUFA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344017 | RISALATI ARIFINA | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 23041344018 | MARSYA AYU ADINDA FIRDAUS | S1 Pendidikan IPS | 2023 |
| 24041344116 | PUTRI YASMIN EFENDI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344120 | PUTRI DWI ARIFATUNIKMAH | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344118 | DEA RAHMA SARITA RAMADANI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344112 | FAUZAN ZAM ZAMMY | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344121 | ALYA RAHMADHANI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344140 | REGITA NUR LISA SALSABILLA | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344115 | ATIKA PUSPASARI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344119 | AURIS FACHRIANSYAH MAJID | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344141 | NOVITA DWI RAHMADANI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344113 | FESTY DIAN PERTIWI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344111 | MAULIDIYA GHONIATUL FITRI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344142 | CESYLIA MONIK ARDIANITA CAHYANI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344114 | ANINDITA NASYWA PRAMESTI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344117 | AZIZA ZAHRA | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
| 24041344122 | IMELDA WULANSARI | S1 Pendidikan IPS | 2024 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Dosen/Tenaga Pengajar | 7985/M/KP/2019 | 01-07-2019 | 31-07-2021 |
| Lektor | 227/UN38/KP/2021 | 01-08-2021 | 31-10-2024 |
| Lektor Kepala | 92630/B/07/2024 | 01-11-2024 | 31-01-2053 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Koord. Prodi S1 Pendidikan IPS | 380/UN38/HK/KP/2023 | 01-02-2023 | 31-08-2027 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S3 | Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial | Universitas Pendidikan Indonesia | 2014 | 2018 |
| S2 | Pendidikan Geografi | Universitas Pendidikan Indonesia | 2012 | |
| S1 | Pendidikan Geografi | Universitas Pendidikan Indonesia | 2012 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2016 | PENGEMBANGAN ASSESMEN ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KARYA TULIS ILMIAH DAN PERFORMA PRESENTASI MAHASISWA DENGAN ADDIE MODEL | Penelitian Kompetitif Nasional ( PDP/Dosen Pemula ) | Simlitabmas |
| 2017 | PENGEMBANGAN DAN UJI EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LITERASI PETA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KERUANGAN PESERTA DIDIK SMP KOTA CIREBON | Penelitian Kompetitif Nasional ( PPS-PDD ) | Simlitabmas |
| 2019 | EKSPERIMEN PENGGUNAAN ASSESSMEN ALTERNATIF DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LAPORAN INVESTIGASI TOPONIMI (NAMA TEMPAT) DAN PRESENTASI ORAL MAHASISWA | Penelitian Kompetitif Nasional ( PDP/Dosen Pemula ) | Simlitabmas |
| 2020 | DAMPAK PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 TERHADAP SELF DIRECTED, SELF REGULATED, DAN SELF DETERMINED LEARNING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN IPS | PENELITIAN KOMPETITIF KEBIJAKAN FAKULTAS FISH 2020 ( PENELITIAN KEBIJAKAN FAKULTAS/JURUSAN FISH ) | Simlitabmas |
| 2021 | KAJIAN POTENSI GEOHISTORI GUNUNG PENANGGUNGAN SEBAGAI WAHANA EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT | PENUGASAN FISH 2021 ( PENELITIAN KEBIJAKAN FAKULTAS ) | Simlitabmas |
| 2021 | PENGARUH KEPADATAN PENDUDUK DAN PRODUK DOMESTIK BRUTO TERHADAP PREVALENSI COVID-19 DI SELURUH KABUPATEN DI PROVINSI JAWA TIMUR | PENUGASAN FISH 2021 ( PENELITIAN KEBIJAKAN FAKULTAS ) | Simlitabmas |
| 2021 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN PERTUKARAN MAHASISWA DALAM IMPLEMENTASI KAMPUS MERDEKA | PENUGASAN FISH 2021 ( PENELITIAN PROTOTYPE INDUSTRI (TERAPAN MBKM) ) | Simlitabmas |
| 2021 | ANALISIS KEBERTAHANAN HIDUP MASYARAKAT PETANI DI WILAYAH RAWAN BENCANA BANJIR KABUPATEN BOJONEGORO JAWA TIMUR | PENUGASAN FISH 2021 ( PENELITIAN KOLABORATIF INTERNASIONAL ) | Simlitabmas |
| 2021 | JEJARING GURU-ORANG TUA DALAM MEMBANGUN ETNOPEDAGOGI PERUBAHAN PERILAKU SOSIAL SISWA SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS | PENUGASAN FISH 2021 ( PENELITIAN KEBIJAKAN FAKULTAS ) | Simlitabmas |
| 2021 | PENGEMBANGAN BUKU AJAR EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS STUDI KASUS DENGAN ADDIE MODEL | KOMPETITIF FISH 2021 ( PENELITIAN BUKU AJAR ) | Simlitabmas |
| 2021 | PROFIT SHARING RATIO, ZAKAT PERFORMANCE RATIO DAN ISLAMIC INCOME RATIO TERHADAP PROFITABILITAS BANK SYARIAH | RISET KOMPETITIF UNIVERSITAS ( RKDM ) | Simlitabmas |
| 2022 | PEDAGOGIK TRANSFORMATIF KAJIAN ALIENASI PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI SE-JAWA TIMUR | PENELITIAN KOMPETITIF LPPM ( PENELITIAN DASAR PERCEPATAN GURU BESAR (LPPM) ) | Simlitabmas |
| 2022 | DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEBERLANGSUNGAN PENGEMBANGAN PARIWISATA DAN STRATEGI KEBERTAHANAN HIDUP MASYARAKAT DI BALI INDONESIA | PENELITIAN KOMPETITIF FISH ( PENELITIAN KOLABORASI (FISH) ) | Simlitabmas |
| 2022 | PENGEMBANGAN DESAIN MODEL PEMANFAATAN GUNUNG PENANGGUNGAN SEBAGAI WAHANA EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DALAM PENDIDIKAN IPS | PENELITIAN KOMPETITIF FISH ( PENELITIAN DASAR (FISH) ) | Simlitabmas |
| 2023 | ROKOK DAN KENAKALAN REMAJA: STUDI FENOMENOLOGI PERILAKU MEROKOK BAGI PELAJAR SMP DI KOTA BLITAR | PENELITIAN FAKULTAS (FISH) ( PENELITIAN DASAR FISH ) | Simlitabmas |
| 2023 | PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH DASAR-DASAR GEOGRAFI UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA | PENELITIAN FAKULTAS (FISH) ( PENELITIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISH ) | Simlitabmas |
| 2023 | PENGEMBANGAN MODEL USAHA MIKRO BERBASIS PONDOK PESANTREN | MATCHING FUND ( MATCHING FUND BATCH I GEL. 1 ) | Simlitabmas |
| 2023 | EFEKTIVITAS MODEL PEMANFAATAN GUNUNG PENANGGUNGAN SEBAGAI WAHANA EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DALAM PENDIDIKAN IPS | PENELITIAN FAKULTAS (FISH) ( PENELITIAN KOLABORASI FISH ) | Simlitabmas |
| 2023 | ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 IPS UNTUK KESELARASAN DENGAN VISI MISI UNESA PTN-BH | PENELITIAN FAKULTAS (FISH) ( PENELITIAN KEBIJAKAN STRATEGIS FISH (BATCH 2) ) | Simlitabmas |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2020 | PENINGKATAN PENGUASAAN SOCIAL MEDIA MARKETING BAGI PEDAGANG MAKANAN TERDAMPAK COVID-19 DI SENTRA KULINER KOTA SURABAYA UNTUK MENGHADAPI AGENDA NEW NORMAL | PENUGASAN PASCASARJANA 2021 ( PKM PENUGASAN PASCA SARJANA ) | |
| 2020 | PELATIHAN ONLINE PEMBUATAN FLYER UNTUK OPTIMALISASI PEMASARAN PRODUK UMKM AKIBAT DAMPAK PANDEMI COVID 19 DI KOTA BOJONEGORO | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FISH ) | |
| 2020 | FILANTROPI BAGI MASYARAKAT TERDAMPAK EKONOMI AKIBAT PANDEMI COVID-19 DI WILAYAH SURABAYA, GRESIK DAN SIDOARJO | PENUGASAN PKM COVID-19 DANA PNBP ( PENUGASAN PKM COVID-19 DANA PNBP BATCH 2 ) | |
| 2021 | LKPD-QR CODE: PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERBANTUAN MEDIA DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN TERPADU MATA PELAJARAN IPS DI MASA KEBIASAAN BARU | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2021 | PELATIHAN APLIKASI METODE RESEARCH BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA GURU-GURU SMP SE-KABUPATEN NGANJUK | Penugasan Pascasarjana 2021 ( PKM PENUGASAN ) | |
| 2022 | PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BEST PRACTICE BAGI KEPALA SMP NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN | KEBIJAKAN FAKULTAS (FISH) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FISH) ) | |
| 2023 | PELATIHAN PENYUSUNAN MODEL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA BAGI MGMP IPS KABUPATEN LOKAL | PKM FISH ( PKM FISH ) | |
| 2023 | PELATIHAN PRAKTIK PEMBELAJARAN LITERASI DENGAN MODEL LOK-R DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH PENGGERAK KABUPATEN BANGKALAN | PKM FISH ( PKM FISH ) |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | Animasi Tradisi Nyadran Balongdowo, Sidoarjo | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202149741 | Hak Cipta |
| 2022 | Model Pengukuran Faktor Pembentuk Kemandirian Belajar Berdasarkan Teori Ekologi Bronferbranner | LPPM Unesa | EC00202263108 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | Potensi geohistoris gunung penanggungan : sebagai wahana education for sustainable development | BUKU REFERENSI | CV. Penerbit Lakeisha | Klaten | 9786234202816 |
| 2022 | Evaluasi belajar dan perencanaan pembelajaran IPS : buku ajar | BUKU AJAR | CV. Penerbit Lakeisha | Klaten | 9786234201659 |
| 2022 | Adaptasi kehidupan masyarakat pesisir di Malang Selatan : sebuah kajian komprehensif | BUKU REFERENSI | CV. Penerbit Lakeisha | Klaten | 9786234203028 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | Problem Based Learning Dalam Pendidikan IPS Untuk Mitigasi Bencana Hidrologi | Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 1 (2) | Buka Tautan | |
| 2014 | Penggunaan rubrik sebagai alternative assessment pada mata kuliah seminar studi sosial | Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 2 (2) | Buka Tautan | |
| 2015 | Education for sustainable development (ESD) sebuah upaya mewujudkan kelestarian lingkungan | SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal 2 (1), 22-30 | Buka Tautan | |
| 2016 | The urgency of map literacy and spatial thinking for urban society | European Journal of Social Sciences Studies | Buka Tautan | |
| 2016 | The benefits of peer assessment to assess oral presentation of economics education students unswagati cirebon | International Conference on Economics, Education, Business, and Accounting 1 … | Buka Tautan | |
| 2016 | Pentingnya pemahaman jati diri keilmuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ips | Edunomic 4 (1), 271658 | Buka Tautan | |
| 2016 | Kontribusi Pemahaman Konsep Geografi Terhadap Sikap Dan Perilaku Keruangan Peserta Didik Sma Di Kota Cirebon | Jurnal Geografi Gea 12 (2) | Buka Tautan | |
| 2017 | Kajian Nilai Pada Toponimi Di Wilayah Kota Cirebon Sebagai Potensi Sumber Belajar Geografi | Jurnal Geografi: Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian 14 (1 … | Buka Tautan | |
| 2018 | Investigated The Implementation Of Map Literacy Learning Model | Geosfera Indonesia 3 (2), 146-162 | Buka Tautan | |
| 2018 | MODEL PEMBELAJARAN LITERASI PETA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KERUANGAN: Studi Pada Sekolah Menengah Pertama di Kota Cirebon | Universitas Pendidikan Indonesia | Buka Tautan | |
| 2018 | MEASUREMENT MODEL OF MAP LITERACY | MISEIC 2018 | Buka Tautan | |
| 2018 | Developing an Oral Presentation Assessment to the Teacher Education Program Student | International Educational Research 1 (1), p43-p43 | Buka Tautan | |
| 2018 | Introducing map literacy model of learning | IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 145 (1), 012046 | Q4 | Buka Tautan |
| 2018 | Realizing powerful social studies learning through map literacy | First Indonesian Communication Forum of Teacher Training and Education … | Buka Tautan | |
| 2019 | Pengembangan Blanded Learning dengan Model Rotasi pada Mahasiswa Calon Guru | JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL 11 (2), 273-282 | Buka Tautan | |
| 2019 | The Role of Political Social Institutions in Rural Managements in Managing Collabrications in the Religion | International Conference on Social Science 2019 (ICSS 2019), 301-305 | Buka Tautan | |
| 2019 | ONLINE PEER ASSESSMENT UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PRESENTASI ORAL DISKUSI KELOMPOK KECIL PADA PEMBELAJARAN IPS | JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL 28 (2), 139-151 | Buka Tautan | |
| 2020 | Pelatihan Online Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis “Best Practice of Learning” Selama Pandemi Covid 19 Bagi Guru IPS | SOSEARCH: Social Science Educational Research 1 (1), 32-38 | Buka Tautan | |
| 2020 | Livelihood Strategy After the Eruption of Kelud Mountain in Sugihwaras Village Ngancar Subdistrict Kediri Regency (Case Study: the Society in Sugihwaras Village) | 3rd International Conference on Social Sciences (ICSS 2020), 297-299 | Buka Tautan | |
| 2020 | Training on Making Flyers for Optimizing SMEs Product Marketing due to COVID 19 Impact | International Joint Conference on Arts and Humanities (IJCAH 2020), 1378-1381 | Buka Tautan | |
| 2020 | Effectiveness of outdoor learning optimization program in learning social studies | JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 9 (2), 314-327 | Buka Tautan | |
| 2021 | Teacher’s Need Assessment: For Digital Media-Aided QR Code Worksheet Workshop to Integrated Social Studies Learning in the New Normal Era | International Joined Conference on Social Science (ICSS 2021), 227-231 | Buka Tautan | |
| 2021 | The Effect of Population Development and Gross Domestic Product on Covid-19 Prevalence in East Java Province | International Joined Conference on Social Science (ICSS 2021), 115-118 | Buka Tautan | |
| 2021 | Upaya Perwujudan Nilai-Nilai Pada Siswa Melalui Upacara Grebeg Pancasila Di Kota Blitar: Indonesia | PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 (2), 85-96 | Buka Tautan | |
| 2021 | The Influence of E-Learning towards Students’ Heutagogy Skills in Higher Education | Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 54 (2), 286-296 | Buka Tautan | |
| 2021 | Desain Model Monate: Movie Analysis and Debate untuk Pembelajaran Literasi Sosial | J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) 8 (1), 1-12 | Buka Tautan | |
| 2021 | Ethno-pedagogy of Parents in Enforcement of Health Protocols to Change Students’ Social Behavior | International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Application of Research-Based Learning Methods in Social Studies Learning on Junior High School Teachers | The 8th SEA DR and the 2nd STEACH international Conference 2021 | Buka Tautan | |
| 2021 | Kendala Guru IPS Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi COVID-19 di Kabupaten Jombang | SOSEARCH: Social Science Educational Research 2 (1), 1-15 | Buka Tautan | |
| 2021 | Toponym investigation as introduction to the local value in Cirebon City | IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 683 (1), 012014 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | Utilizing thematic maps to develop Indonesia natural resources analytical skills | IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 683 (1), 012054 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | IMPACTS OF PATTERNS OF ECONOMIC AGENTS ACTIVITIES IN THE SEMERU VOLCANO CONSERVATION AREA | JURNAL GEOGRAFI 13 (1), 1-11 | Buka Tautan | |
| 2022 | Child Marriage Solution Model | SHS Web of Conferences 149, 02007 | Buka Tautan | |
| 2022 | Assessing survival factors of rice farmers in the flood-prone area: a case study in Bojonegoro District, Indonesia. | GeoJournal of Tourism & Geosites 42 | Q1 | Buka Tautan |
| 2022 | TRANSFORMASI NILAI PEDAGOGIS TRADISI NYADRAN SIDOARJO SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN GENERASI ALPHA | Buka Tautan | ||
| 2022 | Analisis Potensi dan Pengelolaan Desa Agro-History Wisata Menang di Kabupaten Kediri Sebagai Sarana Edukatif dan Sumber Pembelajaran IPS | Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS 16 (1), 84-106 | Buka Tautan | |
| 2022 | Madrasah Teachers’ TPACK: To What Extent It Facilitates Students’ Learning for Literacy? | International Conference on Madrasah Reform 2021 (ICMR 2021), 160-164 | Buka Tautan | |
| 2022 | Teacher’s Perception: Designing Step-by-Step LOC-R (Literacy, Orientation, Collaboration, Reflection) in Sociocultural Literacy Teaching | International Conference on Madrasah Reform 2021 (ICMR 2021), 173-177 | Buka Tautan | |
| 2022 | Training of Applying Research-Based Learning on Junior High School Social Studies Teacher | Eighth Southeast Asia Design Research (SEA-DR) & the Second Science … | Buka Tautan | |
| 2022 | Relevansi Nilai–Nilai Kearifan Lokal Pada Batik Gedog Untuk Menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan IPS di Kabupaten Tuban | SOSEARCH: Social Science Educational Research 3 (1), 33-46 | Buka Tautan | |
| 2022 | AGIL scheme as social system to build characters caring for the environment through the Adiwiyata program | IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 950 (1), 012070 | Q4 | Buka Tautan |
| 2022 | Strategi Wirausahawan Muda menghadapi Era Society 5, 0 di Kota Surabaya (Studi Kasus pada Kalihkitha Wedding Organizer) | Sosearch: social science educational research 2 (2), 104-117 | Buka Tautan | |
| 2023 | Social Alienation of Thinking Narrowness | International Joint Conference on Arts and Humanities 2022 (IJCAH 2022), 12-21 | Buka Tautan | |
| 2023 | Strengthening The Character of Patriotism Through Cultural Activities in School | International Joint Conference on Arts and Humanities 2023 (IJCAH 2023), 922-928 | Buka Tautan | |
| 2023 | Development of Student Creativity in Social Studies Learning Based on Infographic Project | Technium Soc. Sci. J. 50, 106 | Buka Tautan | |
| 2023 | Implementation of Learning Through Research Internships for Social Science Education Students in Micro Enterprises at the Al-Fatimah Bojonegoro Pondok Pesantren | LANGGAM: International Journal of Social Science Education, Art and Culture … | Buka Tautan | |
| 2023 | Analisis Potensi Ekosistem Mangrove Center Tuban Sebagai Sumber Belajar Pendidikan Lingkungan Bahari Dalam Pembelajaran IPS | SOSEARCH: Social Science Educational Research 3 (2), 66-80 | Buka Tautan | |
| 2023 | Persepsi Guru IPS Pada Pencapaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMP Kabupaten Sidoarjo | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (3), 217-227 | Buka Tautan | |
| 2023 | Protecting the Environment Through Education for Sustainable Development: A Field Study Exploration in Sacred Mount, East Java, Indonesia | Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities … | Buka Tautan | |
| 2023 | Outdoor Learning Model by Utilizing Mount Penanggungan Cultural Heritage to Realize Education for Sustainable Development | Indonesian Journal Of Educational Research and Review 6 (2) | Buka Tautan | |
| 2023 | Model Pengukuran Faktor-Faktor Pembentuk Pembelajaran Daring Berdasarkan Teori Ekologi Bronfenbrenner | Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal 9 (2), 64-79 | Buka Tautan | |
| 2023 | OPTIMIZING SOCIAL MEDIA FOR THE MARKETING OF SMES PRODUCTS AT AL-FATIMAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL BOJONEGORO | International Conference On Social Science Education Proceeding 1, 349-354 | Buka Tautan | |
| 2023 | Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca dan Numerasi Peserta Didik Melalui Pembelajaran STAD Berbasis Literasi Pada Pembelajaran IPS di UPT SMPN 09 Gresik | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (3), 60-68 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pengembangan Media Maket Gunungapi Untuk Pembelajaran Mitigasi Bencana dalam Pendidikan IPS | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (3), 1-9 | Buka Tautan | |
| 2023 | Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran IPS sebagai Upaya Pengembangan Kemampuan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII UPT SMP Negeri 31 Gresik | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (4), 51-61 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Karakter Siswa Pada Materi Interaksi Sosial | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (3), 69-80 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pengembangan Media Berbasis Website Untuk Mningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 3 (4), 104-117 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pelatihan penyusunan model pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal untuk mendukung kurikulum merdeka bagi guru IPS Kabupaten Mojokerto | Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1 (11), 3164-3170 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pengaruh Model Pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi Terhadap Keterampilan Literasi Sosial Budaya dan Pemahaman Moderasi Beragama Siswa | Cendekia 16 (01), 72-85 | Buka Tautan | |
| 2024 | Penerapan Model Cooperative Learning Tipe TGT Bantuan Media Bamboozle untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (2), 3466-3476 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 2 MOJOSARI | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (2), 3897-3906 | Buka Tautan | |
| 2024 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS | Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial 6 (1 … | Buka Tautan | |
| 2024 | PENGARUH PENGALAMAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN IPS | Jurnal Pendidikan IPS Indonesia 8 (1), 20-30 | Buka Tautan | |
| 2024 | Effectiveness Case Based Outdoor Learning to Improve the Ability Writing Scientific on Social Sciences Education Students | Proceedings of the International Conference on Social Studies Education … | Buka Tautan | |
| 2024 | Sustainable development goals of water preservation based on myths and local community wisdom around Penanggungan Mount, East Java, Indonesia | E3S Web of Conferences 568, 01001 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (3), 1-12 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Kelas VII Pada Materi Sumber Daya Alam di SMPN 40 Surabaya | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (3), 279-294 | Buka Tautan | |
| 2024 | Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Project sebagai Upaya Pengembangan Ecoliteracy Siswa SMP Muhammadiyah 2 Taman | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (3), 255-263 | Buka Tautan | |
| 2024 | UPGRADING RELIGIUSITAS, LITERASI, DAN ADAPTASI TEKNOLOGI ANAK JALANAN BERBASIS LEARNING STATION COMMUNITY | Jurnal Abdimas Bina Bangsa 5 (2), 1670-1679 | Buka Tautan | |
| 2024 | IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS KERAGAMAN ALAM INDONESIA PADA PEMBELAJARAN IPS | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (4), 32-41 | Buka Tautan | |
| 2024 | Critical Thinking about Stereotypes of Folk Religion and State Religion Developing an Attitude of Tolerance | 4th International Conference on Social Sciences and Law (ICSSL 2024), 97-110 | Buka Tautan | |
| 2024 | Quality Family Village-based Stunting Handling Innovation | 4th International Conference on Social Sciences and Law (ICSSL 2024), 268-273 | Buka Tautan | |
| 2024 | Education for Sustainable Development: Ex-Situ Learning Improving Natural Resources Analysis Skills Students | Proceedings of the International Conference on Social Studies Education … | Buka Tautan | |
| 2024 | Pengaruh Motivasi Ekstrinsik dan Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kecamatan Sidoarjo | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (4), 16-32 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP HANG TUAH 1 SURABAYA | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (4), 49-60 | Buka Tautan | |
| 2024 | Efektivitas Pembelajaran IPS Dengan Sumber Belajar Lingkungan Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa | Jurnal Dialektika Pendidikan IPS 4 (4), 61-69 | Buka Tautan | |
| 2024 | IMPLEMENTASI PENDEKATAN TARL PADA MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS KERAGAMAN ALAM INDONESIA PADA PELAJARAN IPS | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (04), 318-326 | Buka Tautan | |
| 2025 | Penguatan Nilai-Nilai Kebangsaaan Berbasis Literasi Digital pada Pelajar Indonesia di Kota Manila Filipina | Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 2 (11), 5178-5188 | Buka Tautan | |
| 2025 | PELATIHAN UNTUK PENGUATAN KAPASITAS GURU IPS SMP KABUPATEN PASURUAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA | Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5 (1) | Buka Tautan |