Fakultas
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Fakultas Teknik
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Fakultas Psikologi
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Program VOKASI
Fakultas Kedokteran
Fakultas Bahasa dan Seni
Pascasarjana
Biodata Dosen
| Nama | : | Prof. Dr. Suyono, M.Pd. |
| Jenis Kelamin | : | L |
| Program Studi | : | S1 Pendidikan Kimia |
| Jabatan Fungsional | : | Guru Besar |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2010/2011 Gasal | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Kimia Fisika II | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Statistika Dasar | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Kimia Fisika II:Struktur dan Ikatan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Statistika Dasar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2010/2011 Gasal | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Kimia Fisika I : Struktur & Ikatan | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Genap | Kimia Fisika II | 3 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Genap | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2010/2011 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Statistika Dasar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2010/2011 Genap | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2010/2011 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2010/2011 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Physical Chemistry | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2010/2011 Genap | Kajian Sains Kimia IV) | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Teaching Methods In Science | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Gasal | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2011/2012 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2011/2012 Gasal | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2011/2012 Genap | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2011/2012 Genap | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2011/2012 Genap | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2011/2012 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2011/2012 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2012/2013 Gasal | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2012/2013 Gasal | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Science Chemistry IV (Physical Chemistry) | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Kimia Umum ) | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2012/2013 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2012/2013 Genap | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2012/2013 Genap | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Genap | Philosophy Of Science | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Genap | Physical Chemistry III: Kinetics Of Reaction | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2012/2013 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Gasal | Physical Chemistry III: Kinetics Of Reaction | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Gasal | Environmental Chemistry | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Gasal | Kimia Lingkungan | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2013/2014 Gasal | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Science Chemistry III (Organic Chemistry) | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Science Chemistry IV (Physical Chemistry) | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Philosophy Of Science | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Genap | Seminar Pendidikan Kimia | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2013/2014 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2013/2014 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2013/2014 Genap | Seminar Kimia | 2 | S1 Kimia |
| 2013/2014 Genap | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2013/2014 Genap | Konsep Dasar Ipa Smp 3 | 2 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2013/2014 Genap | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2014/2015 Gasal | Physical Chemistry III: Kinetics Of Reaction | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Environmental Chemistry | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2014/2015 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2014/2015 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2014/2015 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2014/2015 Genap | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2014/2015 Genap | Seminar Of Chemical Education | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Genap | Philosophy Of Science | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Genap | Seminar Pendidikan Kimia | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2014/2015 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Konsep Dasar Ipa Smp 3 | 2 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2015/2016 Gasal | Konsep Dasar Ipa | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2015/2016 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Physical Chemistry III: Kinetics Of Reaction | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Phylosophy Of Science | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Genap | Seminar Pendidikan Kimia | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2015/2016 Genap | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Genap | Kimia Fisika III : Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2015/2016 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2016/2017 Gasal | Environmental Chemistry | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Physical Chemistry III: Kinetics Of Reaction | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Kimia Fisika IIIkinetika Reaksi | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2016/2017 Gasal | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2016/2017 Gasal | Wawasan Pendidikan Dasar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2016/2017 Gasal | Kimia Rumah Tangga | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2016/2017 Genap | Seminar Pendidikan Kimia | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2016/2017 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2016/2017 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2016/2017 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2017/2018 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2017/2018 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2017/2018 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2017/2018 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2017/2018 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2017/2018 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Kimia Rumah Tangga dan Bahan Adiktif | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2017/2018 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2017/2018 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2017/2018 Genap | Pendalaman Konsep Sains Kimia dan Integrasinya) | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2017/2018 Genap | Amdal | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2017/2018 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Filsafat Sains | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2018/2019 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2018/2019 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2018/2019 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2018/2019 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2018/2019 Genap | Pengembangan Kurikulum | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Kompetensi Pedagogi - Daring (PPG) | 2 | |
| 2019/2020 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2019/2020 Gasal | Statistika Dasar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2019/2020 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Filsafat Pendidikan IPA | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pengembangan Kurikulum | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2019/2020 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Genap | Statistika Dasar | 3 | S1 Kimia |
| 2019/2020 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2020/2021 Gasal | Statistika Dasar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2020/2021 Gasal | Filsafat Pendidikan IPA | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2020/2021 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2020/2021 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2020/2021 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Statistika Dasar | 3 | S1 Kimia |
| 2020/2021 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2020/2021 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2020/2021 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2020/2021 Genap | Statistika Dasar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2020/2021 Genap | Pengembangan Kurikulum | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Kajian Mandiri Bidang Studi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Metodologi Penelitian Pendidikan IPA | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Statistika | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Statistik Dasar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Gasal | STATISTIKA DASAR | 2 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Genap | Kimia Fisika III: Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2021/2022 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Genap | Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2021/2022 Genap | Pengembangan Kurikulum | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Statistik Dasar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2022/2023 Gasal | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2022/2023 Gasal | Filsafat Pendidikan IPA | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Kajian Sains Kimia IV | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | STATISTIKA DASAR | 2 | S1 Kimia |
| 2022/2023 Gasal | Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2022/2023 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pengembangan Kurikulum | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2022/2023 Genap | Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2022/2023 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2022/2023 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Statistika Dasar | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Filsafat Pendidikan IPA | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2023/2024 Genap | Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2024/2025 Gasal | STATISTIKA | 2 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Kinetika Kimia | 3 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Filsafat Ipa | 2 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Gasal | Analisis Filsfat Pendidikan Sains (Analysis of the Philosophy of Science Education | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Filsafat Pendidikan IPA | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Telaah Kritis Filsafat Pendidikan Sains | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Filsafat Sains, dan Sains Teknologi dan Masyarakat | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Kinetika Kimia | 3 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2024/2025 Genap | Seminar Proposal Tugas Akhir | 2 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2024/2025 Genap | Kimia Lingkungan | 3 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Genap | Toksikologi | 2 | S1 Kimia |
| 2024/2025 Genap | Pendalaman Konsep Sains dan Integrasinya | 3 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Miskonsepsi dan Perubahan Konsepsi | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 16070966003 | ROSALINA EKA PERMATASARI | S3 Pendidikan Sains | 2016 |
| 19070966002 | DIAN NOVITA | S3 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19070966007 | Rusmini | S3 Pendidikan Sains | 2019 |
| 20070966007 | BERTHA YONATA | S3 Pendidikan Sains | 2020 |
| 23030966005 | AULIA ROCHMAH | S3 Pendidikan Sains | 2023 |
| 23030966009 | ANTINA DELHITA | S3 Pendidikan Sains | 2023 |
| 14030194063 | ZAINAH ASMA | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194065 | DIAN EKA AMBARWATI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194059 | EVIA YUNI SETYANINGRUM | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194067 | WINDA DWI FITRIA | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194064 | RIMA AULIYA | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194062 | SILVIA TRIVENA TISKAHANDA | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194070 | NUR AISYI SAKINAH | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194072 | ANADHOFA AINURROHMAH | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194071 | MAFTUKHATUN NI'MAH | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194060 | FITRIA SUGIARTI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194058 | AJENG HAYUNINGTYAS PERMATASARI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194069 | ROHMAT HIDAYATULLOH | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194061 | WAHYU EKA SAFITRI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194068 | DISCA DEVYA DAMAYANTI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 14030194066 | PRADITA RAHMADHANI | S1 Pendidikan Kimia | 2014 |
| 16030194024 | AINUN FARIKAINI | S1 Pendidikan Kimia | 2016 |
| 16030194025 | ISMU MIATUN HASANAH | S1 Pendidikan Kimia | 2016 |
| 16030194027 | ZHILLA AFIFATUL UKRIMA | S1 Pendidikan Kimia | 2016 |
| 16030194023 | MUHAMMAD BADRUL UYUN | S1 Pendidikan Kimia | 2016 |
| 17030194001 | KHOFIFAH INDAH FARAWANSYAH | S1 Pendidikan Kimia | 2017 |
| 17030194003 | RAHAYU RATIH NINGTIYAS | S1 Pendidikan Kimia | 2017 |
| 17030194002 | AFLAH FARCHAN RIZQULLAH | S1 Pendidikan Kimia | 2017 |
| 17030194004 | AGUSTYNA WIDYANINGRUM | S1 Pendidikan Kimia | 2017 |
| 18030194031 | ANITA ANGGRAHINI | S1 Pendidikan Kimia | 2018 |
| 18030194032 | AIRIZA DIAN LUTHFIANA | S1 Pendidikan Kimia | 2018 |
| 18030194033 | LA DIVINA TAMARA HANUN | S1 Pendidikan Kimia | 2018 |
| 18030194034 | VELINDA LAKSMITA KUMALA | S1 Pendidikan Kimia | 2018 |
| 18030194035 | FADHILAH PUTRI HARDIYANTI | S1 Pendidikan Kimia | 2018 |
| 19030194030 | Nawang Wahyu Wulandari | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194026 | Dyah Kirani Noviyana | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194012 | Alimathus Sa'diyah | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194013 | Ria Fatmawati | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194036 | MAYA KUMALASARI | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194011 | Hasna Choiriyah | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194024 | Annisa Nur Rahmawati | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194031 | Amalia Munjiatul Ummah | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 19030194033 | Salsabila Rachmasari Putri | S1 Pendidikan Kimia | 2019 |
| 21030194047 | MUHAMMAD HUSEIN ASHARI | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194054 | ANA SAFIRA | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194052 | AUDY VIA RAHMAWATI | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194053 | MUHAMMAD SYAHRUL ABIDIN | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194027 | SITI ANDINI AJENG PRAMESTI | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194055 | Khalia Rossie | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194029 | Adelia Fitri Syaharani | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194056 | SELFI NOVIA ARDANI | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194030 | CITRA DIA FADILAH | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194050 | SAIFATUN NUR HAFIDZAH Z | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 21030194028 | REVANDIKA AJI HIDAYATULLOH | S1 Pendidikan Kimia | 2021 |
| 23030194026 | ANDINI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194022 | YUWANDA DWI NOVITA RAMADHANI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194021 | HALIMAH KURNIA SAFITRI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194024 | CINDYA QOLBY SYAFANIA HAKAS MANTI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194035 | SUNNYA ASYANNI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194028 | MAWSOOFA MARWAH ZEBA | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194037 | JUWITA DWI LESTARI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194027 | SARI ASMARA DEWI SEKAR ARRUM | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194029 | ARLINDA WULANDARI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194036 | ANDINA PUSPITA FEBRIANTI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194030 | REGINA MAYLANIA PUTRI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194033 | SALSABILA RAMADHANI | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194031 | NADIA NATASYA TANTIANA | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 23030194038 | LAURA FIRDA JULIANA | S1 Pendidikan Kimia | 2023 |
| 19070795014 | CHOLIFATUR RIZKA | S2 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19070795019 | KHURROTUL AINI | S2 Pendidikan Sains | 2019 |
| 20070795021 | MILDA | S2 Pendidikan Sains | 2020 |
| 21070795014 | ILHAM PRADANA PUTRA HARAHAP | S2 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21070795038 | FADILAH ROHMAH YULIANING | S2 Pendidikan Sains | 2021 |
| 23030795026 | EKA YULIATUROSIDA | S2 Pendidikan Sains | 2023 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Asisten Ahli Madya | 0396/PT33.H2/Kep/C.7/87 | 01-03-1987 | |
| Asisten Ahli | 0074/PT33.H/Kep/C/1990 | 31-03-1990 | |
| Lektor Muda | 007/PT33.H/Kep/C/1992 | 30-05-1992 | |
| Lektor Kepala | 25608/A2.7/KP/2005 | 28-02-2005 | |
| Guru Besar | 61228/A4.5/KP/2009 | 30-06-2009 | |
| Guru Besar | 61227/A4.5/KP/2009 | 01-07-2009 | 30-06-2030 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Dekan FMIPA | 073/H38/HK.01.23/KP.02.18/2011 | 16-02-2011 | |
| Dekan FMIPA | 127/UN38/HK/KP/2015 | 17-02-2015 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S1 | Kependidikan | IKIP Surabaya | 1979 | 1984 |
| S2 | Kependidikan | IKIP Malang | 1985 | 1960 |
| S3 | Kimia | Unair-Surabaya | 1993 | 2002 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | PENGEMBANGAN BAHAN KULIAH TERSTRUKTUR PADA MATA KULIAH KIMIA FISIKA 3 UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN PROSES SAINS, BERARGUMENTASI, DAN PEMECAHAN MASALAH | 2020 Penelitian Guru Besar | LPPM UNESA |
| 2020 | KEMAMPUAN ARGUMENTASI MAHASISWA KIMIA DALAM MENILAI FENOMENA VIRAL DARI JEJARING SOSIAL | 2020 Penelitian Guru Besar | LPPM UNESA |
| 2021 | ANALISIS KESALAHAN PENALARAN MAHASISWA KIMIA FMIPA UNESA DALAM BERARGUMENTASI | Penelitian Dasar | LPPM UNESA |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | PELATIHAN PENYUSUNAN RANCANGAN PEMBELAJARAN KIMIA BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAGI GURU-GURU ANGGOTA MGMP KIMIA KABUPATEN SUMENEP | PKM FMIPA 2019 ( PKM FMIPA 2019 ) | |
| 2020 | MENJAGA IMUNITAS TUBUH WARGA UNESA DALAM MENCEGAH COVID-19 DENGAN MEMBERIKAN TONTONAN VIDEO LUCU | KOMPETITIF PASCASARJANA 2021 ( PKM KOMPETITIF PASCA SARJANA ) | |
| 2020 | PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL KIMIA BERORIENTASI HOTS SEBAGAI ALTERNATIF PEMILIHAN JENIS TES DALAM PENYELENGGARAAN TES ONLINE DI ERA PANDEMI COVID-19 | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FMIPA ) | |
| 2021 | PELATIHAN PENYUSUNAN TES DIAGNOSTIK MODEL SOROGAN-BANDONGAN BAGI GURU KIMIA DI KODYA SURABAYA | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2022 | PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) SEBAGAI UPAYA MENGHADAPI KURIKULUM MERDEKA DI KABUPATEN NGANJUK | KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ) |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 0 | MODUL CONCEPTUAL CHANGE (MCC) BERBASIS MODEL MENTAL PADA KONSEP TINGKAT ENERGI ELEKTRON | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC00201950808 | Hak Cipta |
| 0 | MODUL CONCEPTUAL CHANGE (MCC) BERBASIS MODEL MENTAL PADA KONSEP KONFIGURASI ELEKTRON | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC00201950807 | Perlindungan Varietas Tanaman |
| 0 | MODUL CONCEPTUAL CHANGE (MCC) BERBASIS MODEL MENTAL PADA KONSEP ORBITAL | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC00201950812 | Hak Cipta |
| 2021 | Lembar Kerja Mahasiswa: Kimia Lingkungan | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202184752 | Hak Cipta |
| 2021 | Worksheet Of Conceptual Change Berbasis Model Mental Pada Konsep Hibridisasi | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127759 | Hak Cipta |
| 2021 | Worksheet Of Conceptual Change Berbasis Model Mental Pada Konsep Polaritas Molekul (Molekul Non-Polar) | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127761 | Hak Cipta |
| 2021 | Worksheet Of Conceptual Change Berbasis Model Mental Pada Konsep Polaritas Molekul (Molekul Polar) | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127760 | Hak Cipta |
| 2021 | Worksheet Of Conceptual Change Berbasis Model Mental Pada Konsep VSEPR | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127740 | Hak Cipta |
| 2021 | LEMBAR KERJA MAHASISWA: METODOLOGI PENELITIAN | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202184751 | Hak Cipta |
| 2021 | Kisi-kisi Tes Konsepsi Geometri Molekul | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202127739 | Hak Cipta |
| 2022 | CCM-EWTSQ (Conceptual Change Models-Enriched with Three Scientific Question) menggunakan modul conceptual change (CCMo) dan worksheet berbasis tiga pertanyaan keilmuwan pada konsep ikatan ionik | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202282002 | Hak Cipta |
| 2022 | CCM-EWTSQ (Conceptual Change Models-Enriched with Three Scientific Question) menggunakan modul conceptual change (CCMo) dan worksheet berbasis tiga pertanyaan keilmuwan pada konsep orde reaksi | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202282003 | Hak Cipta |
| 2022 | Lembar Kerja Mahasiswa Kimia Dasar: Keterampilan Argumentasi | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202231356 | Hak Cipta |
| 2022 | Lembar Kerja Penilaian Kimia Dasar: Keterampilan Argumentasi | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202231357 | Hak Cipta |
| 2022 | Tantangan dan Strategi Penggalangan Dana Bagi Perguruan Tinggi | LPPM-Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC00202273585 | Hak Cipta |
| 2022 | CCM-EWTSQ (Conceptual Change Models-Enriched with Three Scientific Question) menggunakan modul conceptual change (CCMo) dan worksheet berbasis tiga pertanyaan keilmuwan pada konsep asam Arrhenius | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202282000 | Hak Cipta |
| 2022 | CCM-EWTSQ (Conceptual Change Models-Enriched with Three Scientific Question) menggunakan modul conceptual change (CCMo) dan worksheet berbasis tiga pertanyaan keilmuwan pada konsep indikator asam basa | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202282001 | Hak Cipta |
| 2023 | Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Laju Reaksi untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi (LPT-KA) | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC00202342504 | Hak Cipta |
| 2023 | Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Laju Reaksi untuk Melatihkan Literasi Sains (LPT-LS) | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC00202343821 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | Belajar dan Pembelajaran; Teori dan Konsep Dasar | BUKU REFERENSI | PT. Remaja Rosdakarya | Bandung | 9789796920464 |
| 2015 | Implementasi Belajar dan Pembelajaran | PT. Remaja Rosdakarya | Bandung | 9789796926254 | |
| 2019 | Bahan kuliah terstruktur KF3 keterampilan argumentasi | BUKU AJAR | Absolute Media | Yogyakarta | 9786024920333 |
| 2019 | Bahan kuliah terstruktur KF3 keterampilan proses sains | Absolute Media | Yogyakarta | 9786024920340 | |
| 2019 | Bahan Kuliah Terstruktur KF3 Keterampilan Pemecahan Masalah | Absolute Media | Yogyakarta | 9786024920357 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2010 | SORPTION OF Au (III) BY Saccharomyces cerevisiae BIOMASS | Indonesian Journal of Chemistry 10 (2), 177-183 | Buka Tautan | |
| 2011 | The binding of cholic acid by hemicellulose and pectin of Yard-Long Bean [Vigna sesquipedalis (L.) Fruhw] | Journal of Food Science and Engineering 1 (5), 348 | Buka Tautan | |
| 2013 | POLA PERGESERAN KONSEPSI SISWA PADA STRUKTUR ATOM SETELAH PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI POGIL (TYPE OF STUDENT’S SHIFTING CONCEPTION ON ATOMIC STRUCTURE AFTER IMPLEMENTATION … | UNESA Journal of Chemical Education 2 (1) | Buka Tautan | |
| 2013 | TINGKAT KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA SALING BERGANTUNG (DEPENDEN) DENGAN TINGKAT PENGUASAAN KONSEP SISWA (THE LEVEL OF STUDENT’S THINKING SKILL INTERDEPENDENCE WITH THE LEVEL OF … | UNESA Journal of Chemical Education 2 (1) | Buka Tautan | |
| 2014 | IMPLEMENTASI STRATEGI POGIL UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI PADA MATERI STOIKIOMETRI KELAS X DI SMAN 1 KANDANGAN (IMPLEMENTATION POGIL STRATEGY TO REDUCE MISCONCEPTIONS … | UNESA Journal of Chemical Education 3 (3) | Buka Tautan | |
| 2014 | Prevensi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Reaksi Redoks Melalui Modified Inquiry Models | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 3 (2), 398-404 | Buka Tautan | |
| 2014 | Students' metacognitive self-regulation-a case study: Molecular structure problem solving | Chemistry 23 (3), 374-391 | Q3 | Buka Tautan |
| 2014 | REDUKSI MISKONSEPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL CHANGE PADA KONSEP STOIKIOMETRI (REDUCE MISCONCEPTION WITH CONCEPTUAL CHANGE LEARNING MODEL ON STOICHIOMETRY) | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 3 (3) | Buka Tautan | |
| 2014 | IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH PADA PEMBELAJARAN MATERI STOIKIOMETRI DI SMA NEGERI 1 KANDANGAN (IMPLEMENTATION SCIENTIFIC APPROACH IN LEARNING ON STOICHIOMETRY IN SMA NEGERI … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 3 (3) | Buka Tautan | |
| 2014 | VERIFIKASI STATUS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP STOIKIOMETRI MENGGUNAKAN METODE CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX) DAN METODE THREE-TIER DIAGNOSTIC TEST (THE VERIVICATION OF … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 3 (3) | Buka Tautan | |
| 2014 | IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA YANG MENGALAMI MISKONSEPSI RESISTEN PADA KONSEP KIMIA (IDENTIFICATION OF STUDENT’S LEARNING STYLE WHO HAD MISCONCEPTION RESISTANT IN CHEMISTRY … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 3 (3) | Buka Tautan | |
| 2015 | REDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP REAKSI REDOKS MELALUI MODEL ECIRR | Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia 1 (1), 78-86 | Buka Tautan | |
| 2015 | PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPTUAL CHANGE UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI PADA KONSEP ASAM-BASA SISWA KELAS XII IPA SMAN 1 WARU SIDOARJO (IMPLEMENTATION OF CONCEPTUAL … | UNESA Journal of Chemical Education 4 (3) | Buka Tautan | |
| 2015 | PENERAPAN STRATEGI ANALOGI YANG DIPERKUAT DENGAN PRAKTIKUM UNTUK MEPREVENSI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ASAM DAN BASA (IMPLEMENTATION OF ANALOGY STRATEGY REINFORCED USING … | UNESA Journal of Chemical Education 4 (3) | Buka Tautan | |
| 2016 | MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL-VERBAL SEIMBANG MENGGUNAKAN CONCEPTUAL CHANGE PADA KONSEP IKATAN KIMIA REMEDIATION STUDENT’S MISCONCEPTION WHO … | Unesa Journal of Chemical Education 5 (2016), 90-95 | Buka Tautan | |
| 2016 | Effectiveness of Learning Based Problem Solving with Aspect Ontology, Epistemology, Axiology to Increase Critical Thinking Ability and Understanding Thermochemical Concept of … | International Journal of Active Learning 1 (2), 66-74 | Buka Tautan | |
| 2016 | PENERAPAN STRATEGI CONCEPTUAL CHANGE DENGAN ANALOGI UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI IKATAN KIMIA BERBASIS MODEL MENTAL ATRIBUT IMAJINASI (IMPLEMENTATION OF CONCEPTUAL CHANGE … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 5 (2) | Buka Tautan | |
| 2016 | POLA PERGESERAN KONSEPSI SISWA BERBASIS MODEL MENTAL ATRIBUT PEMAHAMAN WACANA DENGAN STRATEGI MEMBACA RECIPROCAL TEACHING PADA KONSEP IKATAN KIMIA (THE PATTERNS OF STUDENT’S … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 5 (2) | Buka Tautan | |
| 2016 | MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA BERBASIS GAYA BELAJAR DIMENSI PEMAHAMAN PADA KONSEP IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN CONCEPT ATTAINMENT (REMEDIATE STUDENT’S MISCONCEPTION DIMENSIONS OF … | Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan 5 (2) | Buka Tautan | |
| 2017 | Reduction of cognitive conflict and learning style impact towards student-teacher’s misconception load | AIP Conference Proceedings 1868 (1) | Q4 | Buka Tautan |
| 2017 | PENINGKATAN KOMPETENSI GURU KIMIA MELALUI PELATIHAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DI BANYUWANGI | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 2 (2), 91-95 | Buka Tautan | |
| 2018 | Development of the guided inquiry student worksheet for biology grade 11th senior high school | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 7 (2), 1513-1518 | Buka Tautan | |
| 2018 | Tracing Individual Conception in Conceptual Change Stages Using Module Assistance | International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 220-226 | Buka Tautan | |
| 2018 | The Argumentation Skills of Junior High School Students on Physical Changes and Chemical Changes | Journal of Physics: Conference Series 1108 (1), 012127 | Buka Tautan | |
| 2018 | Misconception analysis based on students mental model in atom structure materials | Seminar Nasional Kimia-National Seminar on Chemistry (SNK 2018), 244-247 | Buka Tautan | |
| 2019 | The students’ conception track of low-perception-students trough the conceptual change (CCM) module based on mental models on electron configuration concept | National Seminar on Chemistry 2019 (SNK-19), 155-158 | Buka Tautan | |
| 2019 | Edutainment with computer game as a chemistry learning media | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 8 (2), 1684-1689 | Buka Tautan | |
| 2019 | Chemical Education Student Science Process Skills, in Specific and in General Content | National Seminar on Chemistry 2019 (SNK-19), 116-119 | Buka Tautan | |
| 2019 | Remediation Of Students’ Misconception Based On Their Learning Style Through Guided Conceptual Change Strategies In The Concept Of Electrochemistry | National Seminar on Chemistry 2019 (SNK-19), 127-131 | Buka Tautan | |
| 2019 | Train high order thinking skills at undergraduate students chemistry through concept map based learning | National Seminar on Chemistry 2019 (SNK-19), 189-195 | Buka Tautan | |
| 2020 | Effectiveness of i-SMART learning model using chemistry problems solving in Senior High School to improve metacognitive skills and students’ conceptual understanding | Pedagogika 138 (2), 37-60 | Q4 | Buka Tautan |
| 2020 | Development of STEM-Based Chemistry Textbooks to Improve Students' Problem Solving Skills | Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika 4 (3), 308-318 | Buka Tautan | |
| 2020 | Analisis keterampilan pemecahan masalah siswa sma pada topik laju reaksi | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 10 (1), 1899-1909 | Buka Tautan | |
| 2020 | Miskonsepsi kimia, sebuah misteri | J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia) 5 (1), 1-7 | Buka Tautan | |
| 2021 | The Claims Statements from Viral Videos for Instrument Development to Assess Argumentation Thinking Skills | Journal of Physics: Conference Series 1899 (1), 012174 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | The diagnosis of misconception on the concept of acid-base theory in prospective teacher students used a three-tier test | Journal of Physics: Conference Series 1899 (1), 012061 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | Applying gamification to improve the quality of teaching and learning of Chemistry in high schools: A case study of Indonesia | Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 20 (2), 1-17 | Q3 | Buka Tautan |
| 2021 | Development of Critical Thinking Skills and Argumentation Skills Assessment Instruments Towards 21st-Century Skills Based on Non-Routine Problems | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Pengembangan lembar penugasan terstruktur pada materi laju reaksi untuk melatihkan keterampilan argumentasi | Chemistry Education Practice 4 (2), 142-152 | Buka Tautan | |
| 2021 | Profile of Argumentation Ability of Undergraduate Students In Chemistry Education Based On Non-Routine Problems | E3S Web of Conferences 328, 06007 | Buka Tautan | |
| 2021 | The Validity of the Internalized Argumentation Skills Test for Chemistry Students | E3S Web of Conferences 328, 06008 | Buka Tautan | |
| 2021 | Analysis of science process skills of chemical education students through self project based learning (SjBL) in the pandemic COVID 19 era | JOTSE 11 (2), 371-387 | Buka Tautan | |
| 2022 | Profil of science literacy skill of junior high school student on energy materials in living systems in online learning | AIP Conference Proceedings 2600 (1) | Q4 | Buka Tautan |
| 2022 | Possible Failure of Applying Conceptual Change Learning Strategies for Chemical Concepts: A Meta Analysis | resmilitaris 12 (2), 305-311 | Q3 | Buka Tautan |
| 2022 | Kelayakan Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Termokimia yang Meratifikasi Nasihat Socrates dan Rene Descartes | EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4 (2), 2659-2668 | Buka Tautan | |
| 2022 | Kelayakan Lembar Penugasan Terstruktur pada Materi Laju Reaksi untuk Melatihkan Literasi Sains | PENDIPA Journal of Science Education 6 (1), 16-25 | Buka Tautan | |
| 2023 | Validity of Student Worksheet Based on Scientific Literacy to Train Argumentation Skills on Buffer Solution | Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 11 (4), 579-592 | Buka Tautan | |
| 2023 | Validity of Structured Assignment Sheet to Train Argumentation Skills on Buffer Solution | Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 11 (4), 523-534 | Buka Tautan | |
| 2023 | KELAYAKAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI MELALUI MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY PADA LARUTAN PENYANGGA | JURNAL REDOKS: JURNAL PENDIDIKAN KIMIA DAN ILMU KIMIA 6 (1), 19-26 | Buka Tautan | |
| 2023 | Effectiveness of Socioscientific Issues (SSI) Based Learning to Improve Argumentation Skills | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (1), 279-283 | Buka Tautan | |
| 2024 | Inquiry and Debate in Science Learning: Potential Strategy for Improving Students' Scientific Argumentation Skills. | International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 12 … | Buka Tautan |