Fakultas
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Pascasarjana
Fakultas Bahasa dan Seni
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Kedokteran
Biodata Dosen
| Nama | : | Enny Susiyawati, S.Si., M.Sc., M.Pd., Ph.D. |
| Jenis Kelamin | : | P |
| Program Studi | : | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| Jabatan Fungsional | : | Lektor |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2017/2018 Genap | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Bahasa Inggris | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Pembelajaran IPA Terpadu dan Penerapannya | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2018/2019 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Bahasa Inggris Teks Ipa | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | D3 Administrasi Negara |
| 2019/2020 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Bahasa Inggris | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Sastra Inggris |
| 2019/2020 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Akuntansi |
| 2019/2020 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Keanekaragaman Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Tata Niaga |
| 2019/2020 Genap | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| 2020/2021 Gasal | Bahasa Inggris | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Keanekaragaman Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Kelistrikan dan Kemagnetan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Bahasa Inggris | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Anatomi dan Fisiologi Hewan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKN Proyek indpenden Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Bahasa Inggris | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKNT | 20 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKN Proyek Kemanusiaan Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKN Asistensi Mengajar Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKN Kewirausahaan Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | KKN Proyek Desa Evaluasi Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Bahasa Inggris | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Biologi Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | LITERASI DIGITAL | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Anatomi dan Fisiologi Makhluk Hidup | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Ekologi | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Bahasa Inggris | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | PEMBELAJARAN INOVATIF | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Fluida | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Konservasi SDA dan Lingkungan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Fluida, Gelombang, dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Analisis Sains untuk Pendidikan Dasar | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2024/2025 Genap | Praksis Kritis Pembelajaran Sains Pendidikan Dasar | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 18030654067 | RISKA MUZAYANAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654087 | AINUS SHOFAWATI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654061 | LATIFATUL ILMI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654059. | PUTRI HANINDYAH NILAMSARI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654057 | LYTA ADELA ROSSELY | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654089 | AFRIZAL SATYA HADI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654058 | RISFY ARRIFAH RAHMAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654064 | LAELY FAIZATI AL HIDAYAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654063 | FATIKHATUS SARIFAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654088 | PUJI TRI LESTARI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654068 | DIMAS GALIH KIRANA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654065 | AWIDHIA WANDI PURI SWASTI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654060 | MERYN MARIA ULVA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654066 | LINA IHTIMAMIN NASHOIHAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654056 | VENY IMELINDA YUSRIN | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654085 | LU'LU'US SILVIA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654062 | SHERLY SAFITRI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654090 | WARDAH NABILAH | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654091 | ANGGITA DWI YUSVI PUTRI | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 18030654086 | RENDY HENDRIAN YUDHISTIRA | S1 Pendidikan Sains | 2018 |
| 20030654062. | NUR ASYIAH AS'ADAH | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654061. | Rizki Ameilita Nugraha | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654063. | KARISMA FILDZAH DARLIAN | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 21030654064. | NURLITA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654062. | AMALIA DEWI | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654063. | ALYYAH FIKROTUN NISA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 22030654093. | WIWIK WULANDARI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654090. | BETA PUJI TRIA AGUSTIN | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654096. | YULIA KUTTAYYIBATUN NISA' | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654095. | MAHARANI CAHYA HAQIQI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654091. | HIKMATUL FITRIA | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654089. | CINDY KHARISMA DEWI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654087. | SHOFFYATUL ULA ADABIYAH | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654094. | DINDA AYU RAHMADANI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654092. | CHADHIROTUL MAFLAHAH | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654088. | TANIA OKTATINARI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 18030654059 | PUTRI HANINDYAH NILAMSARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2018 |
| 20030654061 | Rizki Ameilita Nugraha | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654062 | NUR ASYIAH AS'ADAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654063 | KARISMA FILDZAH DARLIAN | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 21030654063 | ALYYAH FIKROTUN NISA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654064 | NURLITA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654062 | AMALIA DEWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 22030654093 | WIWIK WULANDARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654091 | HIKMATUL FITRIA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654095 | MAHARANI CAHYA HAQIQI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654096 | YULIA KUTTAYYIBATUN NISA' | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654088 | TANIA OKTATINARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654089 | CINDY KHARISMA DEWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654090 | BETA PUJI TRIA AGUSTIN | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654094 | DINDA AYU RAHMADANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654087 | SHOFFYATUL ULA ADABIYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654092 | CHADHIROTUL MAFLAHAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 23030654111 | ARIKA NADIA ZALFA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654109 | FATIYA NUR ROSYIDAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654103 | SHINTA SALSABILA NANDA FATIKA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654119 | CHURNELIA AGRESZA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654137 | NOVITA AZZAHRA RAMADHINA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654113 | NAURAH FAKHRINA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 24030654084 | DIAH ANGGUN NAYLA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654089 | KICHA RIRIANTA ANANDIA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654083 | AULIA PUTRI RAHMADANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654086 | ZENITH AHYAA RESTU RAMADHANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654088 | RISMA FADLIYATUL MAULIDYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654087 | KAVITA ELISYAH ROHMA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654085 | KEYSHA SALSABILA ZAHRANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Dosen/Tenaga Pengajar | 01-04-2014 | 30-11-2019 | |
| Asisten Ahli | 244/UN38/HK/KP/2019 | 01-12-2019 | 30-06-2022 |
| Lektor | 147/UN38/KP/2022 | 01-07-2022 | 30-06-2051 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Kepala Seksi Kurikulum | 593/UN38/HK/KP/2023 | 01-02-2023 | 30-04-2024 |
| Kepala Seksi Pengembangan Kurikulum | 494/UN38/HK/2024 | 01-05-2024 | 31-01-2027 |
| Kepala Seksi Kurikulum dan Pembelajaran | 299/UN38/HK/2025 | 01-02-2025 | 31-07-2027 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S3 | Science and Mathematics Education | Curtin University | 2013 | 2018 |
| S1 | Biologi | Universitas Negeri Surabaya | 2005 | 2010 |
| S2 | Pendidikan Sains | Universitas Negeri Surabaya | 2010 | 2012 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2021 | AN INTENSIVE SCAFFOLDING IN ADDRESSING MACROSCOPIC SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES TO HELP COLLEGE STUDENT LEARNING SCIENCE AT MICROSCOPIC LEVEL | PENUGASAN (6 MEI 2021 - 30 NOP 2021) ( PENELITIAN KOLABORATIF INTERNASIONAL* (ASIIN) ) | Simlitabmas |
| 2022 | PEMBELAJARAN STEM KEMIPAAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS MAHASISWA FMIPA UNESA | PENELITIAN KOMPETITIF LPPM ( PENELITIAN DASAR (LPPM) ) | Simlitabmas |
| 2023 | PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERMUATAN TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (TPB/SDGS) UNTUK UNESA PTNBH ERA DIGITAL | PENUGASAN UNIVERSITAS ( 2023 PENELITIAN PENUGASAN BATCH 2 ) | Simlitabmas |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | PENDAMPINGAN GURU IPA KABUPATEN LAMONGAN DALAM MEMBUAT INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA | PKM FMIPA 2019 ( PKM FMIPA 2019 ) | |
| 2020 | EDUKASI MASYARAKAT TENTANG MANFAAT MEMAKAI MASKER KAIN UNTUK PENANGANAN COVID 19 | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FMIPA ) | |
| 2021 | PELATIHAN BLENDED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK PEMBELAJARAN IPA BAGI GURU-GURU SMP KABUPATEN GRESIK | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2022 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROJECT BASED LEARNING | KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ) |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | Tes Keterampilan Berpikir Kritis untuk Siswa Menengah Pertama | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202018359 | Hak Cipta |
| 2021 | Model Scaffolding Pembelajaran IPA Berbasis Socio-Scientific Issues | Prof. Dr. Erman, M.Pd.; Dra. Martini, M.Pd.; Enny Susiyawati, S.Si, M.Sc., M.Pd., Ph.D.; Dr. Hasan Subekti, S.Pd., M.Pd. | EC00202154488 | Hak Cipta |
| 2021 | Booklet Blended Learning Dengan Pendekatan Saintifik | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202159000 | Hak Cipta |
| 2021 | Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Penyelesaian Masalah untuk Mata Kuliah Teori Belajar | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202181849 | Hak Cipta |
| 2022 | Termodinamika | LPPM-Universitas Negeri Surabaya | EC00202230128 | Hak Cipta |
| 2022 | Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis STEM Untuk Mata Kuliah KSDAL | Enny Susiyawati; Bertha Yonata; Wahyu Budi Sabtiawan; Abadi; Guntur Trimulyono | EC00202277102 | Hak Cipta |
| 2023 | Model Pembelajaran Bermuatan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPG/SDG’S) | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC002023115345 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | Termodinamika : lembar kegiatan investigasi ilmiah mahasiswa | LAINNYA | CV. Global Aksara Pers | Surabaya | 9786235874234 |
| 2021 | Scaffolding pembelajaran berbasis socio-scientific issues Konsep dan Implementasi | BUKU REFERENSI | ABSOLUTE MEDIA Yogyakarta | Yogyakarta | 9786024921101 |
| 2022 | Optimalisasi Keterampilan Proses Sains melalui Blended Learning | BUKU REFERENSI | JDS | Surabaya | 9786235926445 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2015 | An evaluation of the effectiveness of the authentic task on students’ learning achievement of plant anatomy concepts in Surabaya State University | Journal of Turkish Science Education 12 (3), 21-30 | Q4 | Buka Tautan |
| 2017 | University students’ ability to interpret visual representations in plant anatomy | Curtin University | Buka Tautan | |
| 2018 | Two Problem Solving Cycles to Achieve Learning Outcomes of Thinking Skills and Plant Anatomy Concept Mastery | Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 7 (3), 312-321 | Q2 | Buka Tautan |
| 2019 | Analisis Kemampuan Guru IPA dalam Melakukan Penilaian Keterampilan | Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 22 (1), 1-13 | Buka Tautan | |
| 2020 | USING MAKE A MATCH CARDS ABOUT CELL TO IMPROVE STUDENTS’LEARNING OUTCOME | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 267-274 | Buka Tautan | |
| 2020 | IMPROVING STUDENTS’LEARNING OUTCOMES THROUGH THE APPLICATION OF AN INTERACTIVE MULTIMEDIA ON HUMAN EXCRETION SYSTEM MATERIAL | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (2), 84-88 | Buka Tautan | |
| 2020 | USING PROJECT-BASED LEARNING WORKSHEET WITH WASTE WATER TREATMENT THEME TO PRACTICE STUDENT’PROBLEM-SOLVING SKILLS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (2), 110-114 | Buka Tautan | |
| 2020 | EFFECTIVENESS OF STUDENT WORKSHEET BASED ON GUIDED INQUIRY LEARNING TO FACILITATE STUDENT’S HIGHER ORDER THINKING SKILLS | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | EFFECTIVENESS OF MOLYDO OF TEMPERATURE AND HEAT (MTH)-GAME TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | Improving junior high school student’s learning outcomes through interactive multimedia of blood circulation system | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES PADA MATERI ZAT ADITIF | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2021 | Development and Validation of an Instrument for Assessing Middle School Students’ Critical Thinking Skills | The International Journal of Assessment and Evaluation 28 (2), 13 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | Students’ visual literacy: a study from plant anatomy learning | Journal of Physics: Conference Series 1747 (1), 012021 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | 4th Mathematics, Informatics, Science and Education International Conference | Journal of Physics: Conference Series 1747 (1), 011001 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | CELL HEALTH LEARNING BASED ON DZIKRULLOH SPIRITUAL PRACTICE œHE NING CIPTO METAPHYSICS MEDITATION, TO BUILD A STRONG BODY IMMUNITY SYSTEM | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 6 (1), 17-24 | Buka Tautan | |
| 2021 | Teachers’ understanding of blended learning in science classroom | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Mental Model Students on Thermodynamics in the Application of Guided Inquiry | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2021 | Edukasi Manfaat Penggunaan Masker Bagi Anak-Anak Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Covid 19 | Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar 1 (2), 99-104 | Buka Tautan | |
| 2021 | Keterampilan pemecahan masalah melalui penerapan model problem based learning berbasis sains outdoor | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (1), 29-34 | Buka Tautan | |
| 2021 | Pembelajaran berbasis scientific approach pada materi pencemaran air untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas VII | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (1), 17-23 | Buka Tautan | |
| 2021 | Penerapan model pembelajaran guided inquiry dengan LKPD berbasis scaffolding untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 399-406 | Buka Tautan | |
| 2021 | Penerapan self-assessment dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan self-regulation siswa SMPN 1 Gresik | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 414-421 | Buka Tautan | |
| 2022 | Examining students’ learning in connecting to biochemistry ideas to address socio-scientific issues in virtual classroom | AIP Conference Proceedings 2600 (1) | Q4 | Buka Tautan |
| 2022 | Using scaffolding set to help student addressing socio-scientific issues in biochemistry classes | International Journal of Instruction 15 (4), 871-888 | Q1 | Buka Tautan |
| 2022 | Analysing a gap between students’ expectations and perceptions: The case of blended learning | SHS Web of Conferences 149, 01004 | Buka Tautan | |
| 2022 | EXAMINING STUDENT RESPONSES OF PhET SIMULATIONS AFTER VIRTUAL LABORATORY PRACTICES | Jurnal Pijar MIPA | Buka Tautan | |
| 2022 | MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING | Proceeding Seminar Nasional IPA, 340-347 | Buka Tautan | |
| 2022 | Meningkatkan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran IPA berbasis socio-scientific issues pada materi pencemaran lingkungan | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 260-265 | Buka Tautan | |
| 2022 | Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual Pada Pembelajaran Daring | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (1), 60-68 | Buka Tautan | |
| 2022 | Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPA | PENDIPA Journal of Science Education 6 (3), 704-711 | Buka Tautan | |
| 2022 | Students Perception of Augmented Reality Learning Media on Solar System Topics. | Online Submission 17 (5), 581-587 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project-Based Learning Untuk Guru Ipa Kabupaten Magetan | BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4 (1), 647-658 | Buka Tautan | |
| 2023 | Model Pembelajaran Bermuatan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPG/SDGs) | Mitra Edukasi dan Publikasi | Buka Tautan | |
| 2023 | Monitoring and Evaluation of Lectures During the Covid-19 Pandemic Period as a Part of Education Quality Assurance | Unima International Conference on Social Sciences and Humanities (UNICSSH … | Buka Tautan | |
| 2023 | The Contribution of the Inquiry Learning Model to Student Scientific Argumentation Skills on Fluid | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (9), 7638-7644 | Buka Tautan | |
| 2023 | Implementation of project-based learning models to improve science literacy of junior high school students | Jurnal Pijar Mipa 18 (2), 176-182 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING SECARA VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KEMAGNETAN PADA SISWA SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (1), 101-105 | Buka Tautan | |
| 2023 | Persepsi Siswa terhadap E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Ekologi | Jurnal Pendidikan Mipa 13 (3), 638-643 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pre-service science teachers’ perception toward STEM education | Buka Tautan | ||
| 2024 | MEASURING THE USER EXPERIENCE OF INTERACTIVE E-MODULES BASED ON SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL ON LIGHT MATERIAL | EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA) 6 (1), 78-86 | Buka Tautan | |
| 2024 | APPLICATION OF WEBBED BASED WORKSHEET TO IMPROVE STUDENT SCIENCE PROCESS SKILLS | EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 11 (1), 31-46 | Buka Tautan | |
| 2024 | Examining Students’ Learning in Virtual Environment: Exploring Biochemistry of Socio-Scientific Issues | BP International | Buka Tautan | |
| 2024 | Facilitating Flexible Learning: A Study of Students' Perceptions of Synchronous and Asynchronous Blended Learning. | Journal of Education and e-Learning Research 11 (2), 422-434 | Buka Tautan | |
| 2024 | Blended Learning in Science Classroom: Its Impact on Preservice Teachers' Science Process Skills | KnE Social Sciences, 398–412-398–412 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN PHET SIMULATIONS DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON | JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan 2 (8), 1146-1152 | Buka Tautan | |
| 2024 | The effectiveness of differentiated learning using the TaRL (teaching at the right level) approach for improving learning interest and learning outcome | Jurnal Pijar Mipa 19 (4), 657-662 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENDEKATAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUE DALAM PEMBAHASAN MOTOR LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA SMP | Jurnal Intelek Insan Cendikia 1 (7), 2655-2663 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pembelajaran IPA berbasis socioscientific issue global warming untuk meningkatkan argumentasi siswa SMP | BIOCHEPHY: Journal of Science Education 4 (2), 585-591 | Buka Tautan |