Fakultas
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program VOKASI
Fakultas Kedokteran
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis
Fakultas Ilmu Hukum
Fakultas Psikologi
Fakultas Teknik
Fakultas Ilmu Pendidikan
Fakultas Bahasa dan Seni
Pascasarjana
Fakultas Program Studi Diluar Kampus Utama
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Biodata Dosen
| Nama | : | Dr. Elok Sudibyo, S.Pd.,M.Pd. |
| Jenis Kelamin | : | L |
| Program Studi | : | S3 Pendidikan Sains |
| Jabatan Fungsional | : | Lektor Kepala |
| Pendidikan Tertinggi | : | S3 |
| Status Ikatan Kerja | : | Dosen |
| Status Aktivitas | : | Aktif |
Riwayat Aktivitas Dosen
| Semester | Nama Matakuliah | Sks Matakuliah | Program Studi |
|---|---|---|---|
| 2010/2011 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2010/2011 Gasal | Kinesiologi Olahraga | 3 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2010/2011 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang |
| 2010/2011 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Sastra Jerman |
| 2010/2011 Gasal | Ilmu Alamiah Dasar (Iad) | 2 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| 2010/2011 Genap | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2010/2011 Genap | Biomikanika Olahraga | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2010/2011 Genap | Biomekanika | 2 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga |
| 2011/2012 Gasal | Kinesiologi Olahraga | 3 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2011/2012 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2011/2012 Genap | Biomikanika Olahraga | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2011/2012 Genap | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2011/2012 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2012/2013 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2012/2013 Genap | Biomikanika Olahraga | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2012/2013 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2012/2013 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2013/2014 Genap | Ipa Dalam Kehidupan Sehari-Hari | 2 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2013/2014 Genap | Biomikanika Olahraga | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2013/2014 Genap | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2013/2014 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2013/2014 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2014/2015 Gasal | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2014/2015 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2014/2015 Genap | Biomikanika Olahraga | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2014/2015 Genap | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2014/2015 Genap | Ipa Dalam Kehidupan Sehari-Hari | 2 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| 2015/2016 Gasal | Fisika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2015/2016 Gasal | Matematika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2015/2016 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2015/2016 Genap | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Gasal | Fisika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2016/2017 Gasal | Fisika | 4 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2016/2017 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Gasal | Metode Statistik | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Matematika Sains | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Matematika Ipa | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2016/2017 Genap | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Pengembangan Perangkat Pembelajaran | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Metodologi Penelitian Tindakan Kelas | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Gasal | Fisika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2017/2018 Genap | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Kajian Hasil-hasil Penelitian Pendidikan IPA | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2017/2018 Genap | Isu dan Tren Pendidikan Sains | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Mekanika Klasik | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Pembelajaran Inovatif II | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Analisis IPA Sekolah | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Gasal | Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) - Daring | 2 | |
| 2018/2019 Gasal | Kompetensi Pedagogi - Daring (PPG) | 2 | |
| 2018/2019 Gasal | Fisika | 2 | S1 Ilmu Keolahragaan |
| 2018/2019 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Kajian Hasil-hasil Penelitian Pendidikan IPA | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Pembelajaran Inovatif I | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Teori Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Isu dan Tren Pendidikan Sains | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2018/2019 Genap | Kompetensi Pedagogi - Daring (PPG) | 2 | |
| 2019/2020 Gasal | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Gasal | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2019/2020 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Dasar-Dasar IPA | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2019/2020 Genap | Pengemb. Pembelj. IPA di SD | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2019/2020 Genap | Pengembangan Bahan Pembelajaran | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Dasar-Dasar IPA | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Gerak dan Perubahan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Teori Belajar | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Gasal | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2020/2021 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2020/2021 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | KKN Proyek Desa Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | KKN Asistensi Mengajar Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Dasar-Dasar IPA | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Teori Belajar Lanjut | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Gasal | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2021/2022 Genap | KKN Kewirausahaan Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Asistensi Mengajar Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | KKN Proyek Desa Perancangan Program | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Skripsi | 6 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Asesmen dan Evaluasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2021/2022 Genap | Pengemb. Pembelj. IPA di SD | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2021/2022 Genap | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2022/2023 Gasal | Pengemb. Pembelj. IPA di SD | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2022/2023 Gasal | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2022/2023 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | PLP-Analisis Kurikulum | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Dasar-Dasar IPA | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Gasal | Teori Belajar Lanjut | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Asesmen dan Evaluasi | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2022/2023 Genap | Konsep Dasar Ipa Sd | 3 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2022/2023 Genap | Pengemb. Pembelj. IPA di SD | 2 | S2 Pendidikan Dasar |
| 2022/2023 Genap | Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Teori Belajar Lanjut | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Analisis Kurikulum | 2 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Analisis Kurikulum | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Fisika |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Kimia |
| 2023/2024 Gasal | PLP-Praktik Mengajar | 4 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang |
| 2023/2024 Genap | Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Pengembangan Kurikulum Pendidikan Sains | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2023/2024 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Pengetahuan Bumi dan Antariksa | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Seminar | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2023/2024 Genap | Statistika Pendidikan | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Gelombang dan Optik | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Telaah Kurikulum Sekolah | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Pembelajaran Mikro | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | Fisika Umum | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Gasal | FISIKA | 2 | S1 Masase |
| 2024/2025 Gasal | Kajian Teori Belajar dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory in Science Learning Models). | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Gasal | Teori Belajar Lanjut | 2 | S2 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Metodologi Penelitian | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Asesmen Proses dan Hasil Belajar | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Pengetahuan Bumi dan Antariksa | 3 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Dasar - Dasar Kependidikan | 2 | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
| 2024/2025 Genap | Pengembangan dan Evaluasi Program Edupreneurship | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Pengembangan Kurikulum Pendidikan Sains | 2 | S3 Pendidikan Sains |
| 2024/2025 Genap | Metodologi Penelitian Pendidikan Sains (Science Education Research Methodology) | 3 | S2 Pendidikan Sains |
| Nipd | Nama Mahasiswa | Program Studi | Angkatan |
|---|---|---|---|
| 12030654045 | FRIDA DWI KURNIATY | S1 Pendidikan Sains | 2012 |
| 12030654034 | THEO RISKI WIDIANTO | S1 Pendidikan Sains | 2012 |
| 12030654046 | ZAYYINNA LAILY MUHFIDA | S1 Pendidikan Sains | 2012 |
| 12030654047 | NOFITA TANJUNG | S1 Pendidikan Sains | 2012 |
| 12030654033 | SAIF RACHMAT ARIF | S1 Pendidikan Sains | 2012 |
| 13030654015 | ARISKA YUNIAR RAHMAWATI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654014 | SAPITRI RAHAYU | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654080 | PUTRI IRAWATI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654078 | RIA RESTU FUA'NNI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654011 | LARASATI AYU DEWANTI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654012 | YUANDA FINANDYANI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654079 | MUHAMMAD FAHMI 'ILMI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654081 | WINDA NUR AINUN | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 13030654013 | DITA ANDRIANI | S1 Pendidikan Sains | 2013 |
| 14030654077 | MUFLICHATU NUR FITA | S1 Pendidikan Sains | 2014 |
| 14030654076 | FARIDA ARIFAH | S1 Pendidikan Sains | 2014 |
| 15030654048 | SISKA VERNANDA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654001 | AISYAH JIYANTIKA GITADEWI | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654044 | ELOK NURUL HIDAYATI | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654013 | LILIK PUTRI AMIWATI | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654042 | SURYA ADI PRANOWO | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654046 | DHANANG SETYO ERVANA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654005 | DIAH AYU NOVI KARTIKA SARI | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654050 | NIA PUSPITA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654054 | SHELLY NOVITANIA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654052 | ATIKA FATHARANI | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654009 | DEBBY RATNA ZULVITA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654007 | NOVITA ANGELINA | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654003 | RIZKIA CAHYA ANGGRAENY | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 15030654011 | IMAS NUR MAZIDAH | S1 Pendidikan Sains | 2015 |
| 17030654072 | YULY RIZKI KRISMAYANTI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654071 | YOLANDA DWI PRATIWI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654040 | SISKA BAHARIZKI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654009 | NANA PRAMAWATI DEWI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654038 | ADINDA ARLIN HUSNIYYAH | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654039 | INDRIANA EKA SUCI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654008 | YUDITTIANTI RIZKI TANIA FIRDAUSY | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654041. | AISYA INTAN PERTIWI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654042. | YUNIAR ELMANURA MAHRUFI | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 17030654007 | INDANA ZULFA BILKISDA | S1 Pendidikan Sains | 2017 |
| 19030654003 | Novia Riski Nursiam | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654011 | Sangga Kurnia Pradana | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654001. | Ardiansyah Dharma Saputra | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654010 | Salma Indah Khoirunnisa | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654002 | Lilik Lailatus Sholihah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654014 | Chika Vindi Pramita | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654004 | Windi Nur Fazariyana | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654005 | Nur Rasyid Bagus Santoso | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654006 | AMELIA TSABITAH HIDAYAT | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654012 | Aizzatun Nuraini Fauziah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654008 | Fa'idun Ni'am | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654009 | Anisa Purbarini | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654013 | Emilia Saidatul Kholidiyah | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654007 | Deva Kurniawati | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19030654015 | Sevina Rahma Widyasari | S1 Pendidikan Sains | 2019 |
| 20030654066. | NOVITA HARI RAMADHANTI | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654065. | ANNISA ROSITA SARAH | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 20030654064. | SHOFIA ZULFA LAILY | S1 Pendidikan Sains | 2020 |
| 21030654039. | REYHANA TALITHA ADIEN | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654037. | AIDA HANUN SHOFIYAH | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21030654038. | KUS FARIDA SALSABILLAH MARVA | S1 Pendidikan Sains | 2021 |
| 22030654016. | ERINDA FAZILA SAFITRI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654020. | INTAN PERMATASARI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654017. | ZAHRANI PURNITA SARI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654019. | YUMNA HAIFA' YOUSANTY | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654015. | ANIS RAHMA CAHYANI | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 22030654018. | FARADINA ARINAIS | S1 Pendidikan Sains | 2022 |
| 17030654041 | AISYA INTAN PERTIWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2017 |
| 17030654042 | YUNIAR ELMANURA MAHRUFI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2017 |
| 19030654001 | Ardiansyah Dharma Saputra | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2019 |
| 20030654066 | NOVITA HARI RAMADHANTI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654065 | ANNISA ROSITA SARAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 20030654064 | SHOFIA ZULFA LAILY | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2020 |
| 21030654038 | KUS FARIDA SALSABILLAH MARVA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654037 | AIDA HANUN SHOFIYAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 21030654039 | REYHANA TALITHA ADIEN | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2021 |
| 22030654020 | INTAN PERMATASARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654019 | YUMNA HAIFA' YOUSANTY | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654016 | ERINDA FAZILA SAFITRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654017 | ZAHRANI PURNITA SARI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654018 | FARADINA ARINAIS | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 22030654015 | ANIS RAHMA CAHYANI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2022 |
| 23030654014 | VIONY BERLIANA PUTRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654009 | RADIVA AYU PRIDANYNGTYA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654010 | SYIFA'UL UMMAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654013 | DINDA AYU RAMANDA PUTRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654012 | ANISA NEL LABIBAH | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654011 | TIRZA WAHONO | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 23030654015 | ARINDA VIRA DWI SILVANA B P | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2023 |
| 24030654015 | ERLINA NUR HIDAYATI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654018 | RISKA AYU AMALIA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654017 | NUUR MUCHLIS TSALAATSA | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654014 | HANIFA YANUAR PRATIWI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 24030654016 | ZHALFA SALSABILA RUDIANTO PUTRI | S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam | 2024 |
| 19070795010 | AMIN DWI CAHYANTI | S2 Pendidikan Sains | 2019 |
| 19070795042 | NISA AULIYAH | S2 Pendidikan Sains | 2019 |
| 20070795023 | SHOFIYATUL MASRURO | S2 Pendidikan Sains | 2020 |
| 21070795033 | AMALIA HANIFAH | S2 Pendidikan Sains | 2021 |
| 21070795040 | ROFI'ATUL ALIYAH | S2 Pendidikan Sains | 2021 |
Fungsional
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Asisten Ahli Madya | 0064/K08/HK.01.23/KP.02.18/2000 | 30-05-2000 | |
| Lektor | 064/J37/HK.01.23/KP.02.18/2006 | 01-02-2006 | 31-10-2009 |
| Lektor Kepala | 89014/A4.5/KP/2009 | 01-11-2009 | 31-05-2022 |
| Lektor Kepala | 788/E4/KP/LK/2022 | 01-06-2022 | 31-07-2035 |
Struktural
| Nama Jabatan | No Sk | Tmt Jabatan | Tgl Berakhir |
|---|---|---|---|
| Koord. Bidang Pend. Sains UPT. PSMS | 031/UN38/HK/KP/2014 | 02-01-2014 | |
| Sekretaris Pusat Program Profesi Guru LP3M | 025/UN38/HK/KP/2017 | 01-01-2017 | 28-02-2019 |
| Jenjang | Bidang Studi | Nama Instansi | Tahun Masuk | Tahun Keluar |
|---|---|---|---|---|
| S1 | Pendidikan Sains | IKIP Surabaya | 1990 | 1970 |
| S2 | Pendidikan Sains | IKIP Surabaya | 1998 | |
| S3 | Pendidikan Sains | UNESA | 2016 |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | MODEL COLLABORATIVE PHYSCIS SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOLABORATIF MAHASISWA | 2020 Penelitian Guru Besar | LPPM UNESA |
| 2020 | PENGEMBANGAN ROADMAP PENELITIAN BIDANG UNGGULAN SAINS UNESA | 2020 Kebijakan Strategis Universitas B3 | LPPM UNESA |
| 2020 | IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ONLINE DI FMIPA MELALUI BERBAGAI PLATFORM SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19 | Penelitian Kebijakan Fakultas/Jurusan FMIPA 2020 | LPPM UNESA |
| 2020 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI SAINS UNTUK MENDETEKSI PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP PANDEMI COVID-19 | Penelitian Kebijakan Fakultas/Jurusan FMIPA 2020 | LPPM UNESA |
| 2021 | SENSITIVITAS UJI KANDUNGAN KALIUM DALAM TUJUH VARIASI PISANG MENGGUNAKAN SENSOR SERAT OPTIK | Penelitian Dasar FMIPA 2021 | LPPM UNESA |
| 2021 | ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP TERKAIT PANDEMI COVID-19 | Penelitian Kebijakan Fakultas FMIPA 2021 | LPPM UNESA |
| 2022 | PEMETAAN KARYA PENELITIAN DOSEN DAN MAHASISWA DALAM RANGKA IDENTIFIKASI POTENSI UNGGULAN FMIPA UNTUK MENDUKUNG PENGEMBANGAN KERJASAMA PUSAT KAJIAN MATEMATIKA, IPA, DAN PEMBELAJARAN | PENELITIAN KOMPETITIF FMIPA ( PENELITIAN DASAR (FMIPA) ) | Simlitabmas |
| 2022 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI LITERASI SAINS BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MELACAK PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP ISU-ISU KESEHATAN | 2022 Penelitian Dasar (FMIPA) | LPPM UNESA |
| 2023 | PENGARUH ASESMEN FORMATIF TERHADAP PRESTASI AKADEMIK DAN KETERAMPILAN SELF-REGULATION DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP | 2023 Penelitian Dasar FMIPA | LPPM UNESA |
| 2023 | Pemetaan Produk Unggulan Pusat Kajian Matematika, IPA, dan Pembelajaran (PKMP) FMIPA dalam Rangka Pengoptimalan Program Kerja pada Unit Layanan FMIPA Unesa | 2023 Penelitian Kebijakan Strategis FMIPA (Batch 1) | LPPM UNESA |
| Tahun | Judul | Kegiatan | Sumber Data |
|---|---|---|---|
| 2019 | PENDAMPINGAN PEMBUATAN INSTRUMEN SOAL URAIAN BAGI GURU-GURU IPA SMP DI KABUPATEN LAMONGAN | PKM FMIPA 2019 ( PKM FMIPA 2019 ) | |
| 2020 | PEMBUATAN DAN PEMBAGIAN MASKER BERLAPIS PADA MASYARAKAT UNTUK MENCEGAH PENULARAN COVID-19 | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN FMIPA ) | |
| 2021 | PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN BLENDED LEARNING DENGAN APLIKASI WEKLET UNTUK GURU IPA DI KABUPATEN GRESIK | KEBIJAKAN FAKULTAS (PKM) ( PKM KEBIJAKAN ) | |
| 2022 | PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN IPA BERORIENTASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA GURU IPA DI KABUPATEN MAGETAN | KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ( KEBIJAKAN FAKULTAS (FMIPA) ) |
| Tahun | Judul | Lembaga | Nomor | Jenis |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | Contoh Inspiratif Instrumen Penilaian Tes Tertulis | LPPM - Universitas Negeri Surabaya | EC00202202674 | Hak Cipta |
| 2023 | Buku Ajar Peserta Didik SMA Materi Pokok Fluida Dinamis Mengggunakan Model PBL (Problem Based Learning) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC00202364700 | Hak Cipta |
| 2023 | Lembar Kegiatan Peserta Didik SMA Materi Pokok Fluida Dinamis Mengggunakan Model PBL (Problem Based Learning) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC00202364701 | Hak Cipta |
| 2023 | Video Pembelajaran Ruang Lingkup Mata Kuliah Telaah Kurikulum Sekolah | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC002023113911 | Hak Cipta |
| 2023 | Modul Ajar Kurikulum Merdeka: Implementasi Asesmen Formatif dalam Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII pada Topik Sistem Pencernaan | LPPM Universitas Negeri Surabaya | EC002023113898 | Perlindungan Varietas Tanaman |
| 2023 | Instrumen Penilaian Literasi Sains Covid-19 | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) | EC002023113203 | Hak Cipta |
| Tahun | Judul | Kategori | Penerbit | Kota | Isbn |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | Mari Belajar IPA untuk SMP/MTs Kelas IX | Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional | Jakarta | 9794629804 | |
| 2019 | Perangkat pembelajaran fisika berbasis model collaborative physics solving (CPS) | BUKU REFERENSI | JDS | Surabaya | 9786237134305 |
| Tahun | Judul | Jurnal | Q Sinta | Tautan |
|---|---|---|---|---|
| 2016 | PROFIL KETERAMPILAN GURU-GURU DALAM PENYUSUNAN LEMBAR KERJA SISWA SMP | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 1 (2), 146-149 | Buka Tautan | |
| 2016 | Pengembangan instrumen motivasi belajar fisika: angket | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 1 (1), 13-21 | Buka Tautan | |
| 2016 | The Effectiveness of CBL Model to Improve Analytical Thinking Skills the Students of Sport Science. | International Education Studies 9 (4), 195-203 | Buka Tautan | |
| 2016 | Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry pada Materi Suhu dan Perubahannya | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 4 (02) | Buka Tautan | |
| 2016 | Kelayakan Game Classification Of Kingdom Animalia sebagai Media Pembelajaran pada Materi Klasifikasi Hewan | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 4 (02) | Buka Tautan | |
| 2017 | Penerapan Model Pembelajaran Pemerolehan Konsep untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VIII pada Materi Tekanan | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 5 (03) | Buka Tautan | |
| 2017 | Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa terhadap Penerapan Model Guided Discovery pada Materi Cermin dan Lensa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 5 (03) | Buka Tautan | |
| 2017 | Keefektifan Media Permainan Science Dart Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Tekanan Zat Untuk Siswa SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 5 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Analysis of expert validation on developing integrated science worksheet to improve problem solving skills of natural science prospective teachers | Journal of Physics: Conference Series 1006 (1), 012026 | Q4 | Buka Tautan |
| 2018 | Validity of teaching materials based on socio-scientific issues approach on the topic of vibration, waves, and sound | Journal of Physics: Conference Series 1108 (1), 012034 | Q4 | Buka Tautan |
| 2018 | Improving student's science process skills through inquiry model on material elasticity subjects | International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas … | Buka Tautan | |
| 2018 | Enhancing Problem Solving Skills of Pre-Service Teachers by Integrating 21st Century Interdisciplinary Theme Into Science Class | International Conference on Science and Technology (ICST 2018) | Buka Tautan | |
| 2018 | Profile of The Academic Competency of Chemistry Education Students | International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 188-191 | Buka Tautan | |
| 2018 | Fostering Problem Solving Skills on Prospective Science Teachers: Sprint Exercise Theme | International Conference on Science and Technology (ICST 2018) | Buka Tautan | |
| 2018 | A Preliminary Design:“assessment as learning” to accelerate students’ achievements | International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 196-200 | Buka Tautan | |
| 2018 | Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Dengan Penerapan Model Process Oriented Guided Inquiry Learning (Pogil) Materi Tekanan Zat Cair | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (3) | Buka Tautan | |
| 2018 | Penggunaan lembar kerja berorientasi pendekatan keterampilan proses untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa SMP | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 3 (1), 21-26 | Buka Tautan | |
| 2018 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE TAI PADA MATERI KALOR UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 1 BANGIL | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Keefektifan penggunaan media pembelajaran komik pada materi gerak untuk meningkatkan minat baca siswa SMP kelas VIII | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Penerapan Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Tekanan Zat Cair | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Pengembangan LKS berbasis etnosains pada kelas IX untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Implementasi Model Discovery Learning pada Sub Materi Pemanasan Global | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | The Assessment Model of Undergraduate Mathematics and Science Education Competency Based on Indonesian National Qualification Framework and 21st Century Demand | Mathematics, Informatics, Science, and Education International Conference … | Buka Tautan | |
| 2018 | DEVELOPMENT OF INQUIRI-BASED LEARNING DEVICES FOR TRAINING STUDENTS SCIENCE PROCESS ON MATERIAL ELASTICITY | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 7 (2), 1455-1463 | Buka Tautan | |
| 2018 | Keefektifan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berorientasi Keterampilan Proses Sains pada Materi Tekanan Kelas VIII SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Peserta Didik Pada Sub Materi Aplikasi Tekanan Pada Makhluk Hidup | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 6 Ngawi pada Materi Perpindahan Kalor | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 6 (02) | Buka Tautan | |
| 2018 | PEMBELAJARAN FISIKA DASAR MENGGUNAKAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 3 (2), 82-86 | Buka Tautan | |
| 2019 | Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Materi Getaran dan Gelombang | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (3) | Buka Tautan | |
| 2019 | Upaya Melatihkan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas Viii Dengan Menerapkan Strategi Think-Pair-Share Dalam Model Diskusi | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (3) | Buka Tautan | |
| 2019 | The effectiveness of student worksheet to train science process skills | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 4 (2), 70-74 | Buka Tautan | |
| 2019 | STEM: Study about the Knowledge of Educators and Students on Their Learning | MISEIC 2019 | Buka Tautan | |
| 2019 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Gerak Lurus Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Penggunaan Media Pembelajaran Komik pada Materi Getaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Kevalidan LKS Berbasis Guided Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery untuk Meningkatan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik | PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | KEVALIDAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS GUIDED DISCOVERY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | EFEKTIVITAS APLIKASI E-STUDENT’S WORKSHEET (ESW) BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI PERUBAHAN FISIKA & KIMIA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VII | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | PENERAPANnMODEL PEMBELAJARAN GUIDEDnDISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANiPROSES SAINS PESERTA DIDIK PADAiMATERI GETARAN DANiGELOMBANG | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Kevalidan lembar kegiatan siswa berorientasi keterampilan proses sains untuk melatihkan keterampilan proses sains | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 7 (2) | Buka Tautan | |
| 2019 | Developing Entrepreneurship-oriented Project-based Learning Devices to Improve Elementary School Students’ Collaboration Skills | International Journal of Innovative Science and Research Technology 4 (8 … | Buka Tautan | |
| 2019 | Socio-scientific issues in gadget: interactive multimedia to increase z-generation scientific literacy | International Conference on Science, Technology, Education, Arts, Culture … | Buka Tautan | |
| 2020 | The effectiveness of gadget-based interactive multimedia in improving generation z’ s scientific literacy | Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 9 (2), 248-256 | Q1 | Buka Tautan |
| 2020 | ONLINE TEACHING IN MATH. AND NAT. SCI. FACULTY, UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA IN EARLY PANDEMIC OF COVID-19: PREPARATION, IMPLEMENTATION, AND ASSESSMENT | MISEIC 2020 | Buka Tautan | |
| 2020 | Penerapan model pembelajaran siklus 5E pada materi pemanasan global untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 228-234 | Buka Tautan | |
| 2020 | Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (3), 330-333 | Buka Tautan | |
| 2020 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR | JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 8 (3), 101-101 | Buka Tautan | |
| 2020 | Development of online science teaching instrument based on scientific approach using PhET simulation to improve learning outcomes at elementary school | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 1 (2), 90-107 | Buka Tautan | |
| 2020 | KEEFEKTIFAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INVESTIGATION BASED MULTI REPRESENTATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH | LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 10 (1), 40-45 | Buka Tautan | |
| 2020 | THE EFFECTIVENESS OF LEARNING DEVICES THROUGH THE STEM APPROACHES TO TRAIN STUDENTS'CRITICAL THINKING SKILLS | Jurnal Education and Development 8 (2), 281-281 | Buka Tautan | |
| 2020 | Training Elementary Students’ Collaborative and Entrepreneurship Skills Using Science Student Worksheet Based on Project Learning | 1st Borobudur International Symposium on Humanities, Economics and Social … | Buka Tautan | |
| 2020 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 8 (1) | Buka Tautan | |
| 2020 | Pendampingan pengembangan instrumen penilaian berstandar nasional bagi guru IPA SMP kabupaten Kediri | Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat 5 (2), 127-133 | Buka Tautan | |
| 2021 | DEVELOPMENT OF RESEARCH ROADMAP OF THE EXCELLENCE FIELD OF SCIENCE UNESA: TSUNAMI SCIENCE. | Science of Tsunami Hazards 40 (1) | Q3 | Buka Tautan |
| 2021 | Development and Validation of an Instrument for Assessing Middle School Students’ Critical Thinking Skills | The International Journal of Assessment and Evaluation 28 (2), 13 | Q4 | Buka Tautan |
| 2021 | Junior High School Student’s Contagion Literacy: How far students understand Covid-19 Symptoms? | E3S Web of Conferences Volume 328 (2021) International Conference on Science … | Q3 | Buka Tautan |
| 2021 | THE DEVELOPMENT OF BW-EXPORT MODEL ON SCIENTIFIC LEARNING DEVICES TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKIILS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 6 (2), 64-74 | Buka Tautan | |
| 2021 | The effectiveness of problem based learning (PBL) based socioscientific issue (SSI) to improve critical thinking skills | Studies in Learning and Teaching 2 (3), 1-9 | Buka Tautan | |
| 2021 | EFEKTIVITAS STRATEGI MIND MAPPING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI MASA PANDEMI COVID-19 | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (3), 309-315 | Buka Tautan | |
| 2021 | PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS | Buka Tautan | ||
| 2021 | Profile of Problem Based Learning to Improve Students' Critical Thinking Skills | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (6), 682-699 | Buka Tautan | |
| 2021 | Implementasi Model Probing, Propose Previous Conception, Observation, Clarification & Confirmation, And Reinforcement (P2OC2R) Untuk Mengubah Konsepsi Siswa | JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 9 (4), 297-303 | Buka Tautan | |
| 2021 | PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATERI SIKLUS AIR UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR | Jurnal Education and Development 9 (3), 343-347 | Buka Tautan | |
| 2021 | Effectiveness of insect encyclopedia e-book with mind mapping strategy to train students' creative thinking skills | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (4), 432-443 | Buka Tautan | |
| 2021 | Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi COVID-19 Di SMP/MTs Wilayah Menganti, Gresik | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 9 (2), 165-170 | Buka Tautan | |
| 2021 | Pengaruh Pembelajaran e-Learning Edmodo terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Kalor dan Perpindahannya | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 9 (2), 193-198 | Buka Tautan | |
| 2021 | Efektivitas penggunaan modul IPA dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas VIII MTSN 2 Kota Kediri | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 9 (2), 227-233 | Buka Tautan | |
| 2021 | Scientific literacy of COVID-19 in the first year pandemic: Design and development test | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 6 (1), 48-55 | Buka Tautan | |
| 2021 | FLIPPED CLASSROOM TO FIND AND STUDY JOURNALS AS WELL AS IMPROVING SCIENTIFIC LITERACY IN MIDDLE STUDENTS | JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 10 (2), 1960-1967 | Buka Tautan | |
| 2021 | Analysis of Junior High School Students Creative Thinking Skills in Distance Learning | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (3), 316-328 | Buka Tautan | |
| 2021 | Science literacy profile of junior high school students based on knowledge, competence, cognitive, and context aspects | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (3), 329-341 | Buka Tautan | |
| 2021 | Determination of Potassium Levels in Bananas Using an Optical Sensor with a Flat and Concave Mirror Plane | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7 (3), 293-297 | Buka Tautan | |
| 2021 | VALIDASI MEDIA PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG TIGA DIMENSI (TTS3D) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI LAPISAN BUMI | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 9 (1), 53-58 | Buka Tautan | |
| 2021 | Kevalidan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 9 (1), 59-66 | Buka Tautan | |
| 2021 | Improving senior high school students’ physics problem-solving skills through investigated based multiple representation (IBMR) learning model | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (1), 42-53 | Buka Tautan | |
| 2021 | Pengembangan Bahan Ajar berbasis Socio Scientific Issues dengan menggunakan Multimedia Interaktif untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar | Jurnal Education and development 9 (1), 273-273 | Buka Tautan | |
| 2021 | Development and Validation of an Instrument | The International Journal of Assessment and Evaluation 28 (2), 1 | Buka Tautan | |
| 2021 | Helium-Neon Laser Exposure to Extracts of Seven Variations of Bananas Through Fiber-Optic to Determine the Potassium Content in Bananas | International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 … | Buka Tautan | |
| 2022 | The Profile of Misconceptions Using Three Tier Diagnostic Test on Dynamic Fluid | Journal of Physics: Conference Series (JPCS) 2392 (012032), 1-9 | Q4 | Buka Tautan |
| 2022 | Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP pada pembelajaran IPA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (3), 360-366 | Buka Tautan | |
| 2022 | PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMP MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATERI KALOR | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (3), 401-408 | Buka Tautan | |
| 2022 | The analysis effectiveness of guided inquiry implementation to improve students’ science process skills | IJORER: International Journal Of Recent Educational Research 3 (6), 672-687 | Buka Tautan | |
| 2022 | Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Mobile Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dasar | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 185-192 | Buka Tautan | |
| 2022 | Implementasi LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pencemaran Air Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp | Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains 10 (2), 214-220 | Buka Tautan | |
| 2022 | PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (2), 327-333 | Buka Tautan | |
| 2022 | Concept mapping effect on the cognitive learning outcomes of the concept of classification materials and their changes | Jurnal Pijar Mipa 17 (4), 486-492 | Buka Tautan | |
| 2022 | THE EFFECT OF COOPERATIVE MODEL TYPE OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) ASSISTED WITH VIDEO MEDIA LEARNING ON THE INTERACTION OF LIVING THINGS WITH THEIR ENVIRONMENT … | Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7 (1), 40-46 | Buka Tautan | |
| 2022 | Student team achievement division model (STAD) in increasing human digestive system learning outcomes | Jurnal Pijar Mipa 17 (3), 407-412 | Buka Tautan | |
| 2022 | Foster student's science literacy skills on environmental pollution topics through the etnoscience approach | Jurnal Pijar Mipa 17 (3), 387-393 | Buka Tautan | |
| 2022 | Analysis of Problem Solving Skills in the Vocational High School Using Direct Current Electricity as A Case Study | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (3), 301-311 | Buka Tautan | |
| 2022 | Analysis of critical thinking skills of middle school students on environmental pollution materials | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (1), 100-109 | Buka Tautan | |
| 2022 | Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Buku Sekolah Elektronik Ipa Smp Kelas Vii, Viii Dan Ix | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 10 (1), 26-32 | Buka Tautan | |
| 2022 | Students’ Perspectives: How do They want to be Assessed? | SHS Web of Conferences 149, 01037 | Buka Tautan | |
| 2022 | Pengembangan Perangkat Bimbingan melalui Bermain Peran (Role Playing) dan Terapi Bioskop Sains (Sciencecinematherapy) untuk Meningkatkan Empati Siswa SD | PENDIPA Journal of Science Education 6 (1), 201-208 | Buka Tautan | |
| 2023 | Exploring prospective teachers’ science process skills: A voice from freshmen to senior of science education major | AIP Conference Proceedings 2540 (1) | Q4 | Buka Tautan |
| 2023 | Development of Students’ Worksheet Through Guided Inquiry Model to Increase Science Process Skills in The Harmonic Vibration Subject | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (4), 469-480 | Buka Tautan | |
| 2023 | Profile of Critical Thinking of Elementary School Students and Application of HOTS-Based Worksheets in Science Lessons | International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 10 … | Buka Tautan | |
| 2023 | PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PBL MELATIH LITERASI SAINS SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 (3), 2679-2688 | Buka Tautan | |
| 2023 | Analysis of Implementation of Steam-Oriented Science Teaching Modules and Profiles of Critical Thinking Skills of Elementary Students | International Journal of Emerging Research and Review 1 (4), 000049-000049 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN TIPE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (2), 122-126 | Buka Tautan | |
| 2023 | Contextual-based physics learning through experimental method to increase learning outcomes in thermodynamics material | Studies in Learning and Teaching 4 (2), 250-259 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (2), 161-167 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (2), 168-174 | Buka Tautan | |
| 2023 | IMPROVING SCIENCE LITERACY SKILLS USING THE DEVELOPMENT OF LKPD BASED ON THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS | JIV-Jurnal Ilmiah Visi 18 (1), 1-6 | Buka Tautan | |
| 2023 | Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD | ScienceEdu 6 (1), 89-97 | Buka Tautan | |
| 2023 | Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar | MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10 (1), 353-365 | Buka Tautan | |
| 2023 | Penerapan model pembelajaran teams games tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 11 (1), 16-21 | Buka Tautan | |
| 2023 | PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ETNOSAINS DAERAH PANTAI KENJERAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR | JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 11 (3), 375-380 | Buka Tautan | |
| 2023 | Preliminary Study of Grade Five Students’ Critical Thinking Skills on Plants Material | Education and Human Development Journal 8 (3), 76-82 | Buka Tautan | |
| 2024 | The influence of website-based Learning Media on Science Learning outcomes in Elementary School students in the era of Society 5.0 | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 5 (1), 12-28 | Buka Tautan | |
| 2024 | Development of Problem-Based Learning Model Physics Learning Tools to Improve Critical Thinking Skills of High School Students | International Journal of Recent Educational Research (IJORER) 15 (1), 77-89 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI TEKANAN ZAT UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA | JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 12 (1), 317-324 | Buka Tautan | |
| 2024 | KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PRESPEKTIF TEORI GESTALT | ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan … | Buka Tautan | |
| 2024 | The Role of Brain-Based Learning in Training Students' Critical Thinking Skills | IJORER: International Journal of Recent Educational Research 5 (2), 443-455 | Buka Tautan | |
| 2024 | KAJIAN LITERATUR: STRATEGI DALAM UPAYA MITIGASI BENCANA BANJIR | Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2 (1), 91-101 | Buka Tautan | |
| 2024 | KAJIAN LITERATUR ANALISIS DAMPAK CUACA LUAR ANGKASA TERHADAP KESEHATAN MANUSIA | Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2 (1), 79-90 | Buka Tautan | |
| 2024 | Kajian Literatur: Mitigasi Bencana Banjir Berbasis Kearifan Lokal | MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1 (4), 257-269 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN MODEL PEMBEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN BOARD TRAIL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP | BIOCHEPHY: Journal of Science Education 4 (1), 421-427 | Buka Tautan | |
| 2024 | EFEKTIVITAS PENDEKATAN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP | EKSAKTA: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA 9 (2), 221-227 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN STRATEGI BELAJAR MIND MAPPING PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA | EKSAKTA: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA 9 (2), 242-247 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN TIPE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA | EKSAKTA: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA 9 (2), 228-234 | Buka Tautan | |
| 2024 | PENERAPAN EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK | PeTeKa 7 (3), 367-373 | Buka Tautan | |
| 2024 | UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) | PeTeKa 7 (3), 374-383 | Buka Tautan | |
| 2024 | STUDY LITERATURE REVIEW DENGAN PUBLISH OR PERISH: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD | Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (2), 761-771 | Buka Tautan | |
| 2024 | Pendampingan Implementasi Assessment for Learning dalam Mewujudkan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka | Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara 8 (3), 755-762 | Buka Tautan | |
| 2024 | Analisis Keterampilan Literasi Sains Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Guided Inquiry | PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 12 (3), 88-92 | Buka Tautan |